《斑竹姑娘》教学设计之一

语文A版小学语文四年级上册

  教学目标
   1、采用方便快捷的办法自主认识10个会认字,练习写好8个会写字。参照“我的词语库”自主积累好词好句。
   2、朗读课文,感受民间故事情节曲折生动的特点。
   3、用自己的的语言把这个故事说给别人听,培养学生多方面的能力。
  教学重点与难点
    感受故事情节的曲折生动,并能复述故事。
  教学准备
    各种品种的竹子的图片,小黑板。
  教学时教
    2课时
  教学过程

                   第一课时
  一、激情导入。
   1、出示图片,让学生欣赏各种品种的竹子,问:你们知道斑竹有何来历吗?
   2、板书课题。
  二、检查预习情况
   1、课前,同学们已经预习了课文,通过预习课文,你知道了什么?
   2、指名分自然段朗读课文,师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。
   3、出示小黑板,检查字词认读情况。
    (1)指名学生认。
    (2)开火车认。
    (3)齐读。
       陡岩 楠竹 赔偿 溅血 求婚 亲戚
       懒惰 匣子 路径 呛得 朗巴 价钱
       缺少 水湾 下凡 趁机 雄浑
   4、指导写字,“朗”字左边为“”,而不是“良”,“趁”字是半包围结构,不要写成左右结构,“雄”字是左中右结构,书写时要注意各部件写紧凑。
  三、再读课文,复述故事。
   1、小组合作,把课文读通,读准,入情地读。
   2、你觉得这是一个怎样的故事?
   3、复述故事
    (1)方法指导
      A、交代清楚故事发生的时间、地点及人物。
      B、把握故事的主要情节,抓住体现故事内容的关键词。
      C、尽量用自己的话。
    (2)听课文录音。
    (3)复述故事,师生点评。
  四、作业。
   1、抄写本课生字词。
   2、朗读课文。

                   第二课时
  一、复习导入。
   1、听写词语。
     陡岩 朗巴 价钱 缺少 水湾 下凡 趁机 雄浑
   2、复述故事。
  二、细读课文,理解内容。
   1、默读课文。
     思考:课文中出现了哪些人物,这些人物具有怎样的品质?你是从哪些句段知道的?画一画,读一读。
   2、讨论交流,教师适时点拨和引导。
    (1)说一说斑竹姑娘是一个什么样的人?
    (2)结合上下文理解重点词句:信誓旦旦 辜负 窘得发白
       ……心像针刺一样……
    (3)有感情地朗读相关句段。
  三、用自己喜欢的方式,再现人物形象。
    你喜欢文中的谁?为什么?你准备怎么展现他的形象呢?可以与学习同伴合作。(或朗读,或绘画,或表演,或描述等)
  四、拓展延伸,创编故事。
    松树总是四季常青,这背后有一个怎样传神的故事呢?学生创编。
  五、作业。
   1、给家人讲一讲这个美好的传说。
   2、推荐阅读《湘妃竹》。
   3、完成故事创编。

  板书设计:
                         斑竹姑娘

                    帮助  美丽善良聪明  惩罚
                 朗巴 妈妈          士司的儿子及他的两个朋友
                 勤劳 善良          愚蠢、懒惰
 
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