《鱼游到了纸上》练习设计之三

鲁教版小学语文四年级上册

  一、比一比,组成词语写下来。
    港(  ) 澈(  ) 壶(  ) 缸(  )
    巷(  ) 撤(  ) 壳(  ) 缺(  )
    罢(  ) 绣(  ) 徽(  ) 聋(  )
    摆(  ) 诱(  ) 微(  ) 笼(  )

  二、写出下面词语的反义词。
    清澈——    特别——      赞叹——
    聚集——    自由自在——    一丝不苟——

  三、阅读理解
   1、“鱼游到了纸上。”这句话是文章的题目,在文中出现了三次,第一次是______________________________;第二次是作者的__________________________;第三次是作者与___________________________的笔谈。
   2、文章中青年“举止特别”表现在_____________________________________________。
    “他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。”从___________、____________、____________________看出他观察金鱼入了迷;
    “他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,向姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。”说明青年作画_____________、______________,把金鱼画得_______________。(在括号里填上合适的成语)
    “他似乎忘记了时间,也忘记了自己”“每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。”看出青年看鱼
_______________、_______________。(在括号里填上合适的成语)
   3、“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间有什么关系?
    “鱼游到了纸上”是文中小女孩的________________,表明了青年________________________________________;“鱼游到心里”是说青年人长期_______________________________________________________。“先”说明了他们的关系是:_________________________________________________________。
  四、小练笔
  结合插图,想象围观的人们议论的情景,把它写下来。(要有语言、动作、神态等)