《西门豹》第一课时教学设计之二

北京版小学语文四年级下册

  教材分析
    《西门豹》是西师大版四年级语文第六单元第21课。讲述的是战国时期,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹破除迷信,兴修水利,造福于民的故事。
  教学目标
   1.学会本课生字,理解重点词.句.的意思。
   2.学习课文,了解西门豹是怎样破除迷信的,并受到尊重科学的教育
  重点·难点
   重点:联系上下文生动形象的语句,体会西门豹是如何将计就计,惩治巫婆和官绅,揭穿“河伯娶媳妇”的骗局的。
   难点:联系上下文生动形象的语句,体会西门豹的办法妙在哪里。
  课时安排
   两颗时

              第一课时
  教学过程

  一.板题激趣
    板书“西门豹”,谁知道今天我们要学习的是什么呢?请学生自由说,“大家看到这个题目可能想着这是一种动物——豹子的种类”那么西门豹是一个怎样的人呢?请同学读读课文。
  二.自学课文,整体感知
   1用自己喜欢的方式读书。
   2用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?
    (主要讲了:战国时期,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹和群众一起破除迷迷信,兴修水利的事。)
  三.学习生字。
   1学习字音
    学生对着生字表读生字。
   2掌握字形
    (1)将生字按结构的不同进行归纳。
      上下结构:芜.娶.灾
      左右结构:魏.豹.媳.灌.紳
      半包围结构:逼
    (2)组词练习
      换部首组成新字
       绅( )( )  媳( )( ) 概( )( ) 魏( )( )
  四.创设情景,自读研究
   1.创设情景:老师扮西门豹,你们就是我的军师,咱们就要分头调查
   2.定组名:讨论调查小组的名称。
   3.明要求
   (1)我们该怎么调查,调查什么?交流。提示
   (2)阅读课文第2—9自然段,讨论并填表。
   (3)小组调查报告。
      调查对象:
      调查内容:
      调查结果:
  五.汇报交流,点拨展开
   1.帮助释疑:在调查和写报告时碰到了什么困难?
   2.交流报告:(重点交流调查结果)
  六.小结提升,设悬延伸
   1.通过调查,你们有什么想法.
   2.大家说,西门豹下一步该怎么办?