《一项体育活动或游戏》教学设计之一

浙教版小学语文四年级上册

  教学要求:
  1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过,注意语句完整通顺。
  2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动,并且在活动中留意观察这事物,从而要求自己积极参加学校的各项活动,初步养成留心观察周围事物的习惯。
  重难点分析及突破方法:
  重点是指导学生把活动经过写完整写清楚,难点是指导学生留意观察,把活动经过写具体。
  教学准备:
  请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改,可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过
  教学时间: 二课时

                第一教时
  教学要点:.明确习作的要求,打开习作思路,回忆习作的材料开始作文
  教学过程

  一、课前交流
    谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
  二、审题
    看课题,这次习作规定了我们怎样的写作范围?这个课题是不是作文题目?(只是写作范围,题目待内容确定后再定。
  三、学文。思考:
   1、这次作文的要求是什么?学习第一自然段(要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。)
   2、写好一项活动,有什么条件?学习第二自然段(亲自参加,留意观察)
   3、习作时,要注意什么?
    1)、要把活动过程分解成几个步骤?
    2)、写清每一步同学们怎样活动,自己是怎样参加的?(抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动)
  三、选材定题,拟好提纲同学们我
    活动开始经过(分几步)
    结果
  四、动手写作。

                第二教时
  教学要点:学生交流作文,指导充实,修改草稿,抄写作文
  教学过程:

  一、交流学生作文
   1、了解学生作文情况的基础上,抽典型的在班上交流,(有写体育活动的,有写游戏的,有中等水平的,有比较优秀的。)
   2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
  二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的?
    文章是否空洞?
    内容是否具体?
    条理是否清楚,语句是否通顺?
    老师指导几篇后,学生自己讨论修改三抄写作文
  三、抄写作文
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐