《雨中》“带尾巴”的形容词评析

浙教版小学语文四年级上册

  “毛茸茸、明晃晃、蓬松松”,语法书都将这类词列为形容词,其结构为“ABB”式,表示某事物性质的加深或其状态的更加形象。有人称之为“带尾巴”的形容词,说得通俗而形象。这类词有200多个。《现代汉语词典》(修订本)收列这类词160多个,小学语文课本里有这类词50多个。学好用好教材中的这类词,不仅是积累语言的需要,而且是准确理解课文内容的需要。《雨中》(人教版第六册)一文共有六个“带尾巴”的形容词。它们有的是用来描写受到雨水洗礼的路面的:“水淋淋”“湿漉漉”;有的是用来描写少先队员的外貌的:“胖乎乎”;有的是用来描写运苹果那位姑娘的焦急情态的:“急匆匆”;还有的是用来描写故事情节发展的线索——苹果的:“红喷喷”。下面试对描写苹果的两个“带尾巴”的形容词的表达效果作些评析。

  1.车上,装着两大箩筐苹果,红喷喷的。
  2.一个箩筐翻倒在马路上,又圆又红的大苹果,滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着,蹦到了马路中间,跳到了马路对面。

  句1中的“红喷喷”,是对苹果的静态描写,不仅写出了它鲜红的色彩,而且写出了它的扑鼻香气,令人涎水欲滴。如果换上“鲜红”一词,就只给人以视觉形象。而“红喷喷”,除给人以视觉形象外,还给人以嗅觉和味觉感受。这样的苹果,谁见了不油然而生喜爱之情呢?句2中的“滴溜溜”,其词义为“形容迅速旋转或流动”。文中是对苹果翻落到马路上后的动态描写,它既反映了雨中路面的润滑度和苹果滴溜滚圆的形状,又描摹了苹果翻落到马路上后快速滚动布满一地的情景。从行文结构上看,“滴溜溜”上承“又圆又红”,下启“蹦着跳着”,而且“蹦到了马路中间,跳到了马路对面”。在作者的笔下,这些“又圆又红的大苹果”,简直跃然于纸上了!读者面对的哪里是“滚得满地”的“红喷喷”的大苹果,分明是一群欢蹦乱跳的尽情玩耍的可爱的孩童。如果将“滴溜溜”换用上“滚圆”或它的同结构的词“圆滚滚”之类,都达不到“滴溜溜”的表达效果。因为“滚圆”或“圆滚滚”之类,只能表现其静态形状,无法表现“滴溜溜”那生动的动态形象。

  这两个“带尾巴”的形容词,对苹果的描写,或着墨于色与味,或着墨于形与色,或落笔于静态,或落笔于动态。所有这些描写,都是为了突出表现一个“美”字:以苹果的美映衬以少先队员为主体的人们的心灵美和行为美,绘制出一幅雨中令人赏心悦目的动人画面。