《去年的树》第二节(教案)

浙教版小学语文四年级上册

  学习事件:课文解读之主题解读:平淡之中见真情

  一、入课
    一篇好文章,往往在平平淡淡的文字中,蕴藏着丰富的内容,饱含着真挚的感情。这节课,我们就围绕这个主题,继续走进《去年的树》这篇课文里,去看看小鸟与树之间发生的故事。(板书课题,以及“平淡之中见真情”这个短语)
  二、学习第一块:一对好朋友
   1、齐读第一自然段。
   2、老师撩话:
    ①这一段说了啥?(请尽量用自己的话说,不要重复课文)
    ②这一段的文字可以说平淡无奇,但哪些词语值得你关注?
    ③根据学生言说,引导学生及时在“好朋友”“天天唱”“天天听”下加上着重号。(老师板书)
   3、读这一段话,请注意把打记号的几组词语咬出味道。
   4、自由言说:
    ①从这些词组里,你发现了一些什么?说说你的想法。
    ②从时间、地点、环境等方面进行设想,你想到那些情景?(说话提示:是什么时候,在什么地方,什么样的环境,小鸟在给树唱歌?)
   5、再读这个段落,体会小鸟与树的情感。(可以轮次读:老师读第一句,男生读第二句,女生读第三句。而后学生交换,再读。)
   6、仿说或仿写句子练习:
    ①这是一个很有特点的段落,大家快速打量一下,能仿说吗?
    ②学生仿说,或仿写后念一念。
    ③小结:这是一个先概述,后具体描述的小段。请大家在读他人文章的过程中,要养成仔细阅读的习惯,并把他人的好东西及时学到手。
  三、学习第二块:道别与约定
   1、学生两人一组练习小鸟与树分别时的对话。(自己想办法读出味道)
   2、展示:请2-3组展示。
   3、学生自由说话,老师择要板书。
  四、学习第三块:小鸟三问
   1、分发学习卡片。
            第一问      第二问        第三问
     问的对象:____________    ____________    ____________
     问的原因:____________    ____________    ____________(树的变化)
     问的情感:____________    ____________    ____________(小鸟的心理)
   2、出示学习指南,并简要解说。
    ①请在课文里找到相关的材料,完成一二两题六个空。
    ②请结合小鸟每一问前后的情形,猜测小鸟的心理。
    ③请4人小组共同完成此卡片。
   3、学生小组学习,老师及时帮助和指导。
   4、交流汇报:请一个小组发言,再请其他小组修补。
   5、朗读体会:请三个小组分别代表:小鸟与树根;小鸟与门先生;小鸟与小女孩,展示对话,体会文中的情感
  五、学习第四块:小鸟再唱歌
   1、老师朗读。
   2、自由说话:小鸟做了些什么?
   3、根据学生回到,老师板书:看唱看飞
   4、学生自读一次,自由说话。
  六、小结:
    老师说话:简洁文字,简单情节,真挚感情。
    宣布下课。
 
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