《练习7》教学设计之一

浙教版小学语文四年级上册

  教学目标
   1、能确定同一个字在不同词语中的意思;能正确抄写指定的词语;能写出词语的近义词。
   2、能根据课文句子填空,体会比喻中喻体的作用。
   3、能用自己的话书面解释古诗中的有关句子。
   4、能正确流利地背诵一段话。

                 第一课时
  教学要点:
    学会汉字查字典据词定义;能正确抄写指定的词语,能写出"一望无垠"、"神奇"的近义词。

  一、学习第1题。
   1、审题,明确题意,弄清通过查字典要完成的学习任务。
   2、以"新闻"为例,回顾"据词定义"的学习方法。
   3、学习独立完成填表。
   4、反馈,校对答案,指名说说是怎样选择的,对错误率高的词语要重点分析原因。
   5、小结据词定义的方法。
  二、学习第2题。
   1、审题,明确题意。
   2、引导学生自查,谈谈平时作业中哪些字经常写错?错在哪里?用什么方法记住它?(说说并书写)
   3、重点指导:绕、裙、陡、垂、瀑。
   4、抄写词语。
  三、学习第3题。
   1、审题。
   2、读句子,说说带点词语在句子中的意思。
   3、独立完成,指名在投影片上练习。
   4、反馈,订正。
  四、学习第4题。
   1、审题,明确题目有两部分的要求。
   2、独立完成,指名在投影片上练习。
   3、交流。
    (1)填写的词语是否正确,有没有错别字。
    (2)说说句子中,把什么比作什么?
       引导学生理解比喻在句子中的作用。(分别具体地写出了江水的汹涌、轮船的颠簸和鸬鹚的威武、整齐。)
    (3)比较读句子(去掉像……),说说有什么不同?
    (4)再读句子,体会。

                 第二课时
  教学要点:
    能用自己的话书面解释古诗的有关词句;能借助重点词句背诵短文。

  一、学习第5题。
   1、背诵《古诗三首》。
   2、指名说说三首古诗的意思,评议(重点:有否把意思说清楚,语句是否通顺,前后意思是否连贯)。
   3、指名读读第5题题目,明确题意,分别说说这三句古诗各是哪首诗中的句子。
   4、把诗句的意思写下来。
   5、评议(重点评议前后意思是否连贯,意思表达是否清楚)。
  二、学习第6题。
   1、读题目,明确题意。
   2、回顾本单元训练重点:借助重点词句背诵课文。
   3、朗读短文,找出重点词,板书。
     天地间珠帘
     雨越下越大屋顶像薄烟
     房檐珠子、线
     地上小溪
   4、借助重点词自由背诵,同桌互相背诵,指名背,全班背诵。
   5、小结背诵方法。
  三、小结。

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