《小溪流的歌》教学反思之一

浙教版小学语文四年级下册

  《小溪流的歌》是著名儿童作家严文井的一篇童话。全文较长,但作者的写作意图十分明显,他用拟人的手法歌颂了小溪流勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。

  本课教学的成功之处在于虽篇幅较长,我让孩子们在备学这篇课文时,自己先朗读课文三遍,搞清小溪流是怎样一步步成长壮大的,即小溪流成长为小河,再到大江、海洋。再分角色朗读课文后,让孩子们从课文中找出最能体现小溪、小河、大江、海洋特征的词语,并能结合文中的相关词句说说自己的理解,最后再揣摩途中遇到的劝阻者的形象。提出中心话题——小溪流的歌是一首怎样的歌?让学生分小组讨论。再集体交流。最后让孩子们以画画的形式将课文内容画下来。

  我认为这节课上下来收获颇丰,教学条理比较清楚,一点点循序渐进。孩子们学习兴趣很浓,对课文内容理解的也比较到位。
 
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