《杏儿熟了》教学反思之二

浙教版小学语文四年级下册

  这篇课文讲的是杏儿熟了,邻居家的淘淘等小伙伴来摘杏儿,不仅没有受到奶奶的责备,还得到了奶奶送的杏儿,表现了奶奶纯朴、善良的品格。课文语言浅显易懂,写得形象、活泼富儿童情趣。课文的重点是,“我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们。理解“果子大家吃才香甜”这句话。本堂课我主要以学生自由合作学习和朗读课文为主,在自我学习、合作探究和反复朗读中去体会情感,把握内容。
  如何让学生感悟奶奶的慈爱、宽厚呢?我让学生找出奶奶对待淘淘的态度的词句,用自己喜欢的符号画下来。学生与文本充分对话,在自主学习的情况下,学生求知欲旺盛,能积极投入学习中去,而且学生在学习内容、学习方法上有选择的权利。这样,在学生知识得到巩固和提高的同时,学生的思维也得到了发展与提升。在交流过程中,我尊重学生在阅读过程中的独特体验。“把你的感受通过朗读告诉大家?”在这样的氛围中,学生的思维充满安全感,从而迸射出思维的火花,课堂气氛活跃。
  “果子大家吃才香甜。要记住,杏儿熟了,让乡亲们尝个鲜,杏儿就会越结越多!”是本文的中心句。我在讲课中反复出现,重在让学生体会奶奶说这句话时的语气,从奶奶的话中体会奶奶的宽容与大度。但是遗憾的是,学生读的时候感情不到位,虽然理解了奶奶的话,可不能通过朗读表达出来。
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐
上一篇:《杏儿熟了》教学反思之一     下一篇:杏儿熟了