神奇的水池
老人教版四年级语文上册那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉(huī),好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩(mǔ),水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝(níng)成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲(lián)花的……
点评:
这段文字,是描写“五彩池”的景象。通过阅读可知,这里的景象是十分美好的,美到什么地步呢?作者没有直接说,而是运用了联想的方法,联想又是通过比喻来实现的。你看,“好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石”,既写出了五彩池所处的环境“巨幅地毯”,又突出了五彩池的晶莹明丽如“宝石”的特点,这是总写五彩池的美。再看,“像个菜碟”,比喻水池浅而小;““像一圈圈彩带”,比喻池边的形态;“像葫芦”“像镰刀”“像盘子”“像莲花”,比喻连用,形成喻群,写五彩池各种不同的形态,这是分写五彩池的美。这样,由总喻到分喻,由眼前实景到联想中的喻物,令人倍感神奇,真是美不胜收。〔莫 非〕
节选自人教版五年制小学语文第6册《五彩池》
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