勿忘国耻 ——听《圆明园的毁灭》有感

老人教版四年级语文下册

  爱要爱得很深很深,恨要恨得咬牙切齿!这是我在听《圆明园的毁灭》一课时最大的感受。

  圆明园在北京的西郊,曾是一座世界上最尊贵、最典雅、最富丽堂皇的绝代皇家园林。1860年,它永远消失在一场罪恶的大火中,只留下五千余亩的废墟在亘古呜咽的风中遗世独立;只留下几根巍峨的石柱在诉说着往日的辉煌与辛酸血泪。

  法国作家雨果曾对此作了高度的评价:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。但这个奇迹已经消失了。

  为了让学生真正体会到圆明园的绝美,激发心中的情感,教师运用了煽情的语言,带领学生走进了圆明园,走进了圆明园的“举世闻名”、“宏伟建筑”以及“珍贵文物”。特别是对文中的六个“有”做了浓墨重彩的渲染,进行了反复诵读,并借助媒体向学生展示了一些珍贵文物,从而让学生充分感受到圆明园是我们民族的骄傲,是我们引以为豪的。

  就是这样的圆满、光明的皇家园林却被英法联军付之一炬,在熊熊大火中化为灰烬,令人扼腕痛惜,心中的愤懑之情久久难以平息。教师煽情的语言加上学生反复的诵读与补充材料的共同作用,学生的情感在此时此刻也达到了高潮,个个拍案而起,怒发冲冠,特别是当一个学生回答出:我要以其人之道还治其人之身时,愤怒之情更像是火山爆发,喷涌而出,一发不可收拾!

  虽然此时学生的情感达到了高潮,但我也陷入了深深的沉思:现在国际社会上有很多人在大肆鼓吹“中国威胁论”,我们的文学作品,语文课堂到处都充满了“情”,有喜怒哀乐是人之常情,是人的正常情绪变化,但我们教师不能让学生带着仇恨去生活,去学习,去工作。

  所以,我觉得我们做老师的不能陷入“泥潭”不能自拔,应跳出这个圈子,站在理性的高度,让学生去理性地分析问题。应让学生知道;是清朝政府的腐败,昏庸无能才导致了这场悲剧的发生。现在,我们不能用“仇恨”的眼光对待他们,因为它毕竟已成为历史。要想历史不再重演,我们只有勿忘国耻,报效祖国,奋发图强,强国富民,让我们的民族立于世界民族之林。

  要知道:落后就要挨打!

  我觉得对于一个中华民族的炎黄子孙来说,不管是学生还是老师,都应“勿忘国耻”!
 
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