《镜泊湖奇观》教学设计之一

老人教版四年级语文下册

  教学要求:
  1、理解课文内容,领略镜泊湖的美丽景色,获得美的享受。
  2、体会静态和动态描写的方法。
  3、有感情地朗读课文。
  教学重点:
  了解镜泊湖奇观奇在哪里,了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因,增长自然常识。
  教学时间:一课时
  教学过程:

  一、揭题。
    你想了解这奇观吗?
  二、快速读课文,说说镜泊湖奇观奇在哪里?
  三、再读课文,理清文章思路。
    一(1—2)镜泊湖的形成和传说。
    二(3)镜泊湖自然朴实而又绚丽多变的景色特点。
    三(4)重点描写吊水楼瀑布的景色。
    四(5)重点写地下森林的景色。
  四、词语质疑。
  五、自主学习,整体感知。
   1、请同学们以自己喜欢的方式速读全文,并用一句或几年来句话概括自己的感想,可以根据课文内容,也可以自己概括。
   2、学生自由读。
   3、同桌相互交流。
   4、集体交流。
  六、分工合作,自主探究。
   1、镜泊湖的景色的确奇妙,让我们来仔细欣赏一下。
   2、分工:每小组负责研究一段。
     研究要求:认真研究,相互合作,把你所领略到的美与大家一起分享,发现的问题与大家一起探讨。研究讨论后再向大家交流汇报。
   3、学生在小组内进行朗读、交流体会、互相质疑解疑。
   4、大组交流讨论。(同组同学可以相互补充,他组同学可以提问。)
     交流方式:(1)通过交流感受体验美;(2)通过提问发现美;(3)通过朗读感悟美、表现美。
     第一段交流重点:镜泊湖的地点、形成、及名称是否名副其实。
     第二段交流重点:理解镜泊湖景色的自然朴实和绮丽多变。
     第三段交流重点:体会吊水楼瀑布的形成以及它磅礴的气势。体会雄壮的确良瀑布与幽静的确良镜泊湖形成的鲜明对照。
     第四段交流重点:了解地下森林的形成过程及壮丽的景色,感受地下森林的欣欣向荣、充满活力。
    (教师适时点拨,引导,指导朗读。)
  七、总结全文。
  八、作业:
    摘录文中优美片段。

  板书设计:
               景点        景物          特色
               镜泊湖       山湖花树        自然朴实
                                     绮丽多变  静态
               吊水楼瀑布     瀑布          万斛珍珠  动态
                                     千朵银花
                                     千军万马
               地下森林      森林          郁郁葱葱  静态
                         野生动物        活动    动态
                         火山口         峭壁如屏  静态