精彩语段品读。几()燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几()细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一()正待演奏的春天的赞歌。1.选择合适的量词填-三年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 修辞方法/2019-07-18 / 加入收藏 / 阅读 [打印]


量词:
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位,如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;
度量量词表示事物的度量,如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如“次、下、回、趟、场”。

代词:
代词能代替实词和短语。表示指称时,有定指和不定指的区别。
不定指往往是指不确定的人、物或某 种形状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物,也就不可能有一定意义,介乎虚实之间。
1、人称代词:代替人或事物的名称。如“我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱
们、自己、别人、大家、大伙(自己能和其他代词连用,起强调作用。例如:我自己、你们自己、大家自己)”。
2、疑问代词:用来提出问题。如“谁、什么、哪(问人或事物)、哪儿、那里(问处所)、几 多 (问
数量)、多、多么 (问程度)、怎么、怎样、怎么样 (问性质状态)、什么、怎样什么样(问方式行动)”。
3、指示代词:用来区别人或事物。如“这、那(指人或事物)、这儿、这里、那儿、那里(指处所)、 这会儿、那会儿(指时间)、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)、这些、那些、这么些、那么些(指数量)、每、各(指所有的或全体中任何一个)、某、另、别(确有所指,未说明哪一个)”。
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。
注意:数词和量词通常被人们称为数量词。

副词:
副词总是用在动词形容词前面做状语,
如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”,只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语,如“高兴得很、喜欢极了”。

介词:
介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。

连词:
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词,如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。

助词:
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
1、结构助词,它们是“的、地、得、所、似的”。
2、动态助词,它们是“着、了、过”。
3、语气助词,如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。

叹词:
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

拟声词:
这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦”。

  • 词类的辨别:
    ①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”。
    ②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)
    ③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”。
    ④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词。
    ⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
    ⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首。
    ⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词。

  •  词类的意义及语法特点:
    (1)实词:
    表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。
    (2)虚词:
    一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。
    A、名词:
    表示人和事物名称的词。
    表示人的名称,如同志、作家;
    表示具体事物,河流、高山;
    表示抽象事物,如政治、科学;
    表示时间名称,上午、夏天;
    表示处所名称:上海、中国;
    表示方位名称:上、下(简称方位词)
    名词的语法特点:
    ①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数
    ②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语
    ③名词一般不受副词修饰。
    B、动词:
    是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
    表示动作、行为:坐、听;
    表示存现、消失或发展变化:有、发生;
    表示心理活动:爱、恨;
    表示使令:叫、让;
    表示可能、意愿(能愿动词):能、会;
    表示趋向(趋向动词):来、去;
    表示判断(判断词):是。
    动词的语法特点:
    ①动词一般受副词“不”的修饰。
    ②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。
    ③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。
    ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
    ⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。
    ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。
    C、形容词:
    是表示事物的形状、性质、状态的词。
    表示事物形状的:高、矮;
    表示事物性质的:漂亮、结实;
    表示事物状态的:快、慢;
    形容词的语法特点:
    ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
    ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
    D、数词:
    是表示数目的词。
    表确数(表示分数,整数和倍数);
    表概数:几、许多;
    表序数:第一、老三;
    数词的语法特点:
    ①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示
    ②数目减少,只能用分数,不能用倍数。
    E、量词:
    是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。
    表示动作、行为单位的量词叫动量词。
    表示事物单位的:个、只;
    表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;
    量词的语法特点:
    ①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词。
    ②表示物量的数量词常用在名词的前面。
    ③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
    F、代词:
    起代替或指示作用的词。
    代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
    代词的语法特点:
    ①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”
    ②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性
    ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人
    ④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指
    ⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句。
    G、副词:
    一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
    表示范围:都、全;表示语气:可、倒;
    表示否定:不、没;
    表示时间:刚、恰好;
    表示程度:很、极;
    表示情势:仿佛、渐渐。
    副词的语法特点:
    ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语。
    ②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语。
    ③副词不能修饰名词、代词。
    H、连词:
    是用来连接词、短语或句子的词。
    一般连词:和、与、并、或、及;
    关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。
    语法特点:
    ①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
    ②关联词的主要在复句中进行运用。
    I、介词:
    介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
    常用介词及其用法(顺口溜)
    自、从、以、当、为、按照,
    由于、对于、为了、到
    和、跟、把、比、在、关于
    除了、同、对、向、往、朝……
    用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢。
    J、助词:
    是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词。
    助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词。
    结构助词:的、得;
    动态助词:着、了、过;
    语气助词:的、了、吗、吧、呢等。
    K、叹词:
    表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。
    语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开。
    L、拟声词:
    是摹拟人或事物的声音的词。
    语法特点:在句子中相当于一个形容词。

  • 考点名称:现代文阅读

    • 现代文阅读:
      包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

    • 记叙文包括:
      (1)划分段落
      我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
      划分段落常见的方法有:
      a、按照时间的先后顺序;
      b、按照事情发展的顺序;
      c、按照空间方位的变换;
      d、按照事物的性质;
      e、按照所叙述的事件之间的关系;
      f、按照重点段。

      (2)概括段意
      段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
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