题文

乞丐

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。        红肿的，流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口，贫穷把这个不幸的人，折腾成了什么样子啊！         他向我伸出红肿，肮脏的手……他呻吟着，喃喃地乞求帮助。        我伸手摸索自己身上的所有口袋。(        )没有钱包，(         )没有怀表，(        )连一块手帕也没有……我身上什么东西也没带。          但乞丐在等待着…他伸出来的手微微地摆动着、颤抖着。         我茫然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手。“请别见怪兄弟，我什么也没带，兄弟。”          乞丐那对红肿眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样握紧我逐渐变冷的手指。        “哪儿的话，大哥。”他吃力地说道，“这也应该谢谢啦。这也是一种施舍啊大哥。”         我明白，我也从乞丐那儿得到了施舍。     1．在(    )内填上恰当的关联词语。     2．他吃力地说：“这也是一种施舍啊，大哥。”      “这”指的是什么？                                                                                                                                               他为什么说这也是一种施舍呢？                                                                                                                                              3．我明白，我也从这个乞丐那儿得到了施舍。  我得到了乞丐什么样的施舍呢？

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．既……又……甚至……   2．“这”指的是握手。      因为他得致函同情与关爱。       （答案不唯一，意思对即可） 3．“我”得到到乞丐的理解和宽容。  （答案不唯一，意思对即可）

据专家权威分析，试题“乞丐我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的，..”主要考查你对  现代文阅读，关联词语  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读关联词语

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：
  a、从文章题目入手。
  b、从中心句入手。
  c、从文章重点段落入手。
  d、从主要内容入手。

• 阅读步骤及技巧:
  阅读题一般做题程序：
  阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。