题文

阅读理解。

忘记自我的人

安培(1775 ~1836)，19世纪法国著名的物理学家，是一个把全部精力都放在科研事业上的伟大的科学家。他在从事科研工作时，由于全神贯注，出现了不少趣闻轶事。        一天傍晚，安培在街上散步，忽然脑子里考虑到一道题目，他抬头看到前面正巧有一块“黑板”，于是他向前走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。          谁知，这块“黑板”会向前移动，安培也就跟在“黑板”后面，一面走一面计算。可是，这“黑板”却越移越快，安培追不上了。这时候，他才发觉路上的行人都在朝着他哈哈大笑。安培弄得莫名其妙，仔细一看，原来那块会走动的   “黑板”是一辆黑色马车车厢的背面。         安培怕客人打扰他的工作，就在门上贴了一张“安培不在家”的字条。有一次，安培外出办事，边走边思考着一个问题，不觉走到自己的家门口。当他看到门上的字条时，便自言自语道：“呵，安培不在家。”说完就转身走了。        一天清晨，安培去某工业大学讲课，在巴黎的塞纳河畔走着。他一边低头走路，一边思考问题，无意中看到路上的一块小石子很有趣，便俯身捡起来，放进了左边的口袋里。          当安培走到巴黎的艺术桥上时，忽然想起要把小石子扔掉，于是，他右手伸进口袋摸出怀表，当成石子抛进了塞纳河。          当他走到学校门口，习惯地掏出怀表要看看时间时，结果掏出来的是那块小石子，怀表被他扔进河里去了。      1．根据下面意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。      (1)不见于正式记载、鲜为人知的事迹。(                )           (2)没有人能说明它的奥妙。(                )      2．文中记叙了安培哪三件事？这三件事在文中作用是什么？    事情：（1）                       （2）                            （3）                                 作用：

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．(1)轶事    (2)莫名其妙 2．①把马车厢背面当黑板      ②不识自家门      ③错把怀表当石子扔了 作用：写出了安培全心沉浸在科学研究之中的情境。（意思对即可）

据专家权威分析，试题“阅读理解。忘记自我的人安培(1775~1836)，19世纪法国著名的物理学..”主要考查你对  现代文阅读，成语  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读成语

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：
  a、从文章题目入手。
  b、从中心句入手。
  c、从文章重点段落入手。
  d、从主要内容入手。

• 阅读步骤及技巧:
  阅读题一般做题程序：
  阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
  现代文阅读方法：
  整体感知----局部阅读-----整体阅读。
  第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
  记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
  说明文：作者说明的对象和主要特征。
  议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
  
  小学现代文阅读一般技巧：
  1、理解题目
  记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
  记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
  2、阅读文章
  浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
  （1）整体感知：
  文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
  写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
  记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
  以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
  ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
  ②想像、联想、修辞手法的运用。
  借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，