读故事,做习题。①吴王一向很专横,要想说服他是件很难的事情。②有一次,吴王准备进攻楚国。他召集群臣,宣布要攻打楚国。大臣们一听到这个消息,就低声议论起来,()大家都(-五年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 形近字辨析/2019-05-31 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

读故事,做习题。    
       ①吴王一向很专横,要想说服他是件很难的事情。    
       ②有一次,吴王准备进攻楚国。他召集群臣,宣布要攻打楚国。大臣们一听到这个消息,就低声议论起来,(    )大家都(    )吴国目前的实力还不够雄厚,(    )养精蓄锐,先使国富民强,这(    )当务之急。    
       ③吴王决心已定,便对大臣们说:“倘若有谁执意要阻止我,我就把他处死!” 
       ④众大臣面面相觑(qù),谁也不敢(烂  乱)说一句话,于是就匆匆退朝了。    
       ⑤大臣中有一位正直的年轻人,他下朝后心中仍然无法安宁,思前想后,觉得不能因为自己而不顾国家的安危。于是在自家的花园内踱(duó)来踱去,目光无意中落到树上的一只蝉的身上,他立刻有了(主  注)意。     
       ⑥第二天一大早,这位大臣便来到王宫的后花园内,他知道每天早朝前吴王都要到这里(散   撒)步,所以,他有意等在这里。    
       ⑦过了大约两个时(辰  晨),吴王果然来到后花园。那位大臣装着没有看见吴王,眼睛紧盯着一棵树。  
       ⑧吴王看到他手里拿着一把弹弓,眼睛死死地盯着树上,衣服都被露水(侵  浸)湿了,却(豪  毫)不在乎。吴王觉得挺奇怪,就问他:“喂,你一大早在这里做什么?何以如此入神,连衣服湿了都不知道?”    
       ⑨那位大臣故意装作仿佛才看到吴王,急忙施礼(赔   陪)罪道:“刚才只顾着看那树上的蝉和螳螂,竞不知大王的到来,请大王(怒   恕)罪。”    
       ⑩吴王挥挥手[    ]却好奇地问[    ][    ]你究竟在看什么[    ][    ]     
       那位大臣说道:“我在花园里看到一桩有趣的事情。你看,花园里有一棵树,树上有一只蝉。这只蝉在高高的树枝上得意地呜叫,并且喝着露水,可是它却不知道有一只螳螂正在它的身后;螳螂弯着身子,举起前爪打算捕捉蝉,但它却不知道有只黄雀正在它的身旁;黄雀伸长了脖子想去啄食螳螂,然而它,却不知道我拿着弹弓已经瞄准了它。这三个家伙,都是只想到要取得眼前的利益,而没考虑到隐藏在身后的危险呀!”    
       吴王听了这话,恍然大悟,笑了笑说:“你讲的很有道理!”于是,便打消了攻打楚国的念头。 1.用“/”把文中括号里不恰当的字划掉。
2.给文章的第10自然段标上标点。
3.第2自然段中有四个括号,下面哪组词语使用最恰当?  

[     ]

     A.如果    知道    因为    所以  
     B.因为    知道    应该    才是  
     C.虽然    知道    但是    才是
4.文中的吴王虽然有时“专横、固执”,但也是一个能“知错就改”的人。用“        ”在短文中画出一句最能表现吴王“专横、固执”的句子,用“﹏﹏”画出表现吴王能“知错就改”的句子。
5.根据短文内容填空。   
     ①大臣巧妙地以                 的故事,使吴王知错就改,既达到了             的目的,又           了杀身之祸。  
     ②后人根据这个故事概括出“                 ”这个成语,还常把它与“             ”一起连用,用来告诫人们不要只顾眼前的利益而看不到隐藏在身后的                         
题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

1.划掉:烂 注 撒 晨 侵 豪 陪 怒   
2.,:“?”    
3.B 
4.第③自然段画“       ”第自然段画“﹏﹏”    
5.①螳螂捕蝉    劝阻    避免
     ②螳螂捕蝉    黄雀在后    危险

据专家权威分析,试题“读故事,做习题。①吴王一向很专横,要想说服他是件很难的事情。②..”主要考查你对  形近字辨析,标点符号,词语搭配,现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

形近字辨析标点符号词语搭配现代文阅读

考点名称:形近字辨析

  • 形近字:
    就是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。

  • 形近字搭配规律、特点:
    (1)笔画相同,位置不同,如“人和入”。
    (2)字形相近,笔形不同,如“己、已、巳”。
    (3)字形相近,偏旁不同,如“读和续”。
    (4)字形相近,笔画不同,如“木和本”。
    (5)字形相近,读音相同,如“眯和咪”。
    (6)字形相近,读音不同,如“胶和狡”。
    (7)部首相同,位置不同,如“旯和旮”。 

    形近字的区别: 
     
    (1)从字音上区别。
    (2)从字形上区别。
    (3)从字义上区别。
    (4)利用形声字的特点区别。

  • 小学课本中常见的形近字集录:
    案 àn   图案  方案             熬 áo   煎熬  熬药
    傲 ào   骄傲  傲慢

    采 cǎi  采取  采购             彩 cǎi  彩霞  彩虹
    菜 cài  白菜  菜园

    岔 chà  岔路  出岔             忿 fèn  忿忿  不忿
    盆 pén  盆栽  花盆

    待 dài  待遇  待业             侍 shì  服侍  侍奉
    持 chí  持久  持续           

    臂 bì   臂膀  臂力             避 bì   避雨  逃避
    壁 bì   墙壁  峭壁             襞 bì   白璧无瑕

    撤 chè  撤职  撤销             澈 chè  清澈  澄澈
    撒 sā   撒野  撒谎

    忱 chén 热忱  谢忱             枕 zhěn 枕头  枕木
    沈 shěn 沈阳

    傍 bànɡ 傍晚  依山傍水         膀 bǎnɡ 肩膀  膀子
    榜 bǎnɡ 榜样  光荣榜
         
    偏 piān 偏见  偏向             篇 piān   篇幅  篇章

    捕 bǔ   逮捕  摘获             哺 bǔ     哺育  哺乳
    铺 pū   铺床  铺路             脯 pú     胸脯  脯子
    蒲 pú   蒲包  蒲草

    抱 bào  拥抱  抱歉             胞 bāo    同胞  细胞
    饱 bǎo  饱满  吃饱             刨 páo    刨坑  刨土

    辩 biàn  辩护  辩论            瓣 bàn    豆瓣  花瓣

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐