用“”画出下列句子中的错别字,并改正。1.行船的速渡及快,来往船只很多,他操纵自如,豪不手忙脚乱。()()()2.一大群人佣出来,走上了各自雇订的小艇。()()3.起初我有些紧张,-五年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 改正错别字/2019-05-31 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

用“        ”画出下列句子中的错别字,并改正。     
1.行船的速渡及快,来往船只很多,他操纵自如,豪不手忙脚乱。(     )(     )(     )     
2.一大群人佣出来,走上了各自雇订的小艇。(     )(    )     
3.起初我有些紧张,但看到周围那些平静担然的泰国人,神经也就松驰了。(     )(     )     
4.置身于五彩缤分的蝴蝶世界,细细铃听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙镜。(     )(     )(     )
题型:改错题  难度:中档

答案

1.渡—度  及—极  豪—毫
2.佣—拥  订—定
3.担—坦  驰—弛
4.分—纷  铃—聆  镜—境

据专家权威分析,试题“用“”画出下列句子中的错别字,并改正。1.行船的速渡及快,来往船..”主要考查你对  改正错别字  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

改正错别字

考点名称:改正错别字

  • 错别字是错字和别字的总称
    写错别字一般有如下几种情况: 
    (1)增减笔画
    (2)变换偏旁,改变字的部件,如:把“喝彩”写成“喝采”
    (3)因字音相同而写错别字,如:克苦(刻苦)
    (4)因字形相近而写错别字。如:喝洒(喝酒)

  • 小学生常见错别字辑录:
    1、“安装”不要写成“按装”。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    2、没有“安祥”这个写法。“安详”不能写作“安祥”。“翔实”与“详实”可通用,提倡用“翔实”。

    3、“艾滋病”不要写成“爱滋病”。

    4、“按部就班”不能写作“按步就班”。“三部曲”不要写作“三步曲”。

    5、“黯然”不能写作“暗然”。

    6、现在多用“人才”,不用“人材”。  

    7、“报道”与“报导”读音不同,现在提倡用“报道”。

    8、“爆发”与“暴发”。“爆发”指因爆炸而发生,如“火山爆发”;“暴发”多用于山洪、大水、疾病等。另,在用于社会事物时,“爆发”指像爆炸一样突然发生,多用于抽象事物,如革命、起义、运动等,又用于表示力量、情绪等。“暴发”指突然得势或发财,多含贬义。

    9、“必须”与“必需”。“必须”的意思是一定要,通常用来修饰其他表示动作行为的词语,如“必须努力学习”。“必需”的意思是一定得有,后面多跟表示事物名称的词,可以单用,也可构成“必需品”等词。

    10、“辨”与“辩”。与言辞有关的,一般用“辩”。但“辨诬”也可写作“辩诬”,“辨白”也可写作“辩白”,“辨正”也可写作“辩正”。“辩证”作为“辨析考证”时也可作“辨证”;但在中医中用作“辨别症候”时不能写作“辩证”。

    11、“表明”一般指把思想感情显示出来;“标明”指做出记号或写出文字。

    12、表示确定数目的名词,后面不能加“们”字,如不能说“三个孩子们”;但名词前的数量短语是不确定的数目,可以加“们”字,如可以说“全体同志们”“那些孩子们”“诸位先生们”。

    13、“表率”一般不写作“表帅”。在用作动词时,“统率”也可写作“统帅”,但提倡用“统率”。

    14、“不尽如人意”不能写作“不尽人意”。

    15、“布署”不是一个词,它是“部署”的误写。

    16、“奔驰”的“驰”不要写作“松弛”的“弛”。

    17、“倍受”与“备受”。“倍”指加倍,也指更加、格外的意思,“倍增”是指成倍增长,如“信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲”。
    “备”是表示完全,如“艰苦备尝”、“关怀备至”、“备受欢迎”、“备受青睐”。

    18、“练习簿”不能写作“练习薄”。

    19、“长年累月”不能写作“常年累月”。

    20、“差强人意”的“差”是指大略、稍微,这个词是指大体使人满意,不要误用为表示“不合主观意愿”。

    21、“彩”与“采”。一般来说,在表形的词中用“彩”,如“精彩”“剪彩”“彩排”;
    在表示抽象意义时用“采”,如“神采”“光采”“兴高采烈”。

    22、“窜改”是指改动、删改,被窜改的往往是具体的书面材料如成语、文件、古书等。
    “篡改”是指用作伪的手段改动和曲解真实的、正确的东西,被篡改的往往是抽象的东西。

    23、“订”和“定”。“订”大多指经过商讨而订下,商讨的成分很大,有的不是最后确定,如合同、条约、规章等用“制订”。如果是可以确定而且确定了的,用“定”。“制订发展规划”,这个规划制订后可以不是确定了的;“制定发展规划”,这个规划制定后是确定了的。“协定”虽然如同“条约”,但是用“定”。

    24、“度”与“渡”。“度”是指从一个点到另一个点,“渡”是后生的字。在使用中,用于与时间相关的意义时,一般用“度”,如“度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华”“度过暑假”;用于与空间相关的意义时,用“渡”。如用于有人为因素的意义,用“渡”;没有人为的因素,则用“度”。“渡过难关”“过渡时期”的“渡”有“由此到彼”的引申义,带有比喻的性质,所以用“渡”。“度汛”,没有人为的因素,所以用“度”。

    25、按1986年重新发表的《简化字总表》的调整,“叠”不再作为“迭”的繁体字处理,“重叠”、“叠床架屋”、“峰峦叠翠”的“叠”不能写作“迭”。“高潮迭起”的“迭”不要写作“叠”。

    26、“蜂拥”不能写作“蜂涌”。

    27、“分”与“份”。由于“身份证”在实践中使用频率较大,《现代汉语词典》按约定俗成的原则,收入了“身份”这个并不符合字义的词。但与此同义的“本分”、“缘分”、“成分”等仍用“分”。“县份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”。“分量”一般不写作“份量”。

    28、“肤浅”与“浮浅”意义侧重点不一样,“肤浅”强调不深入、不深刻,止于表面,多与表示人的认识活动的词语搭配,比“浮浅”常用。“浮浅”则强调浅薄、轻浮,重在表示缺乏某种知识、修养。

    29、“扶养”与“抚养”。“扶养”的对象既可以是长辈,也可以是晚辈。“抚养”的对象多是晚辈。

    30、“复”与“覆”。原《简化字总表》把“覆”简化为“复”。1986年重新发表的《简化字总表》恢复了“覆”的规范字资格,凡有“遮盖”、“翻转过来”意思的词语都用“覆”,如“覆盖”、“覆灭”等,不用“复”。

    31、对字画习惯用“幅”,但对联因为成双,只能用“副”。用于脸部表情,用“一副笑脸”。表示中药时,用“一副药”或“一付药”,但更常见的用法是“一服药”。

    32、“伏法”是指罪犯被执行死刑,不是指服刑。

    33、“竿”与“杆”。“竿”指竹竿,所组词汇与竹子原料有关。“钓竿”已很少用竹子做,但仍沿用“竿”字。“秆”是指某些植物的茎,“秸秆”“麦秆”不要写作“秸杆”“麦杆”。

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