阅读下面的的文言文,完成问题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或-九年级语文
题文
阅读下面的的文言文,完成问题。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.解释下列句中划线的词。 (1)策之不以其道 策:_______________ (2)正患己不能知 患:_______________ 2.下列句子中,划线词的意义和用汉完全不相同的一项是( ) A.一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B.祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人 C.骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎 D.鸣之不能通其意 其真不知马也 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 译文:___________________________________________ (2)非不尽心,但于今未有奇才耳! 译文:___________________________________________ 4.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示? __________________________________________________ |
答案
1.(1)用鞭子打,驱赶 (2)担忧,担心 2.B 3.(1)想要跟普通的马一样尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢? (2)不是“我”不尽心,只是到现在也没有发现杰出的人才罢了;后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊!” 4.要重视人才,善于识别人才,爱护人才,能够用人所长,避其所短,不要让有识之士、有才之人,报国无门,英雄无用武之地。(意对即可) |
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下一篇:阅读下面的文言文,完成问题。明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约-九年级语文
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