阅读下面语段,回答后面问题。(请用0.5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共19分)流泪的二十六个字母⑴前段时间,我负责一个工厂的项目,离家不远。⑵项目完成,-九年级语文
题文
阅读下面语段,回答后面问题。(请用0.5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共19分) 流泪的二十六个字母 ⑴前段时间,我负责一个工厂的项目,离家不远。 ⑵项目完成,回到家,本以为可以放松放松,母亲却执意要我叫她26个拼音字母。我瞪大眼睛看着她:“妈,你那么一大把年纪了,怎么还学这个?”母亲笑着说:“儿呀,我就是想学学,不愿做一辈子文盲。” ⑶母亲的执着,让我不好意思拒绝。于是,我打印了一份拼音表。我不敢想象,从未上过学的母亲,看着陌生的26个拼音字母是什么感受——这不是田地里的26棵大白菜啊。看着母亲焦急的神情,我安慰道:“妈妈,没事的,这个很快就能学会。” ⑷我一遍又一遍地教母亲,几个小时下来,她只认得一小半,更谈不上从头到尾默写了。母亲不急,却把我弄急了:“妈,别学了,这样会累着你的。”母亲边读边写:“不累,不累,就是我脑子笨……” ⑸晚饭过后,我板着脸对母亲说:“妈,不要再学什么拼音字母了,你在家过得不是挺好的吗,何必去遭那份罪……”没等我说完,母亲直直的看着我,不语,眼角突然有了泪水:“我笨,我笨,我真笨。”母亲转身会回了卧室。 ⑹一连几天,我没怎么理母亲,任由她瞎折腾。正当我暗自庆幸母亲放弃的时候,她却抱着一本厚厚的带有拼音字母的书,忐忑地站在我面前:“儿啊,这个地方我几天都没弄懂,你帮我念念。” ⑺“不会,我不会!”我突然发脾气地朝她吼。 ⑻母亲木木地站在原地,一言不发。 ⑼看着母亲苍老的容颜,看着那双皱巴巴的手,看着那粗鄙的村花式的打扮,我内心说不出的厌烦。 ⑽第二天,有些良心发现的我从网上下载了26个拼音字母的歌曲,母亲吞吞吐吐地说:“今天,还能上课吗?”我点点头。母亲马上从卧室拿出那张有些残破的字母表。 ⑾一天,两天,三天……母亲学得极其认真,我也不再管她的学习进度,累了就让她看看字母儿歌视频,听听音乐。有几次,我看到母亲对i总是记不清,默写时总会把i漏洞,于是,母亲抓狂地写起了i,一口气写了十几页。 ⑿母亲怕记不牢,特意叫来几个小朋友,要小朋友跟她一起背诵26个字母。完整背诵后,母亲会给小朋友一点奖励。这一招,还真管用,母亲记得越来越好。 ⒀假期结束,我将再度回到山东。临别前,父亲高兴地说:“儿啊,你教得真好,你妈已通过县里电子厂面试了,过几天就可以去上班了。”我张大嘴巴,傻傻地看着父亲,母亲一直是家庭主妇呀。 ⒁“我们老了,没什么事干,你妈在家闲着也是闲着,出去打份工还能挣两个钱。你们兄弟俩都快结婚了,房子还没着落,我们急呀……”父亲边叹气边说,“上次你妈去厂子面试,说要认得工件上的字母,可她不会啊。这次刚好你回来,她就跟着你学了。” ⒂原来,母亲学26个字母是为了两个儿子呀。想到此前种种,我不禁悄然泪流。 小题1:请写出选文标题中的“流泪”有什么含义。(2分) 小题2:选文写了一件什么事情?请用简洁的语言概括回答。(3分) 小题3:选文第⑶段划波浪线的句子如何理解。(3分) 小题4:请赏析选文第⒀段划线的句子。(3分) 小题5:选文第⒀⒁段为什么要交代父亲对我说的话?请分析这样写的好处。(4分) 小题6:请结合选文内容简要分析文中的母亲是什么样的人。(4分) |
答案
小题1:表现了母亲为了儿子而默默付出的艰辛,(1分)表达了儿子对母亲的歉意和深深的感激。(1分) 小题2:母亲为了到工厂打工,给两个儿子攒买房子的钱,(1分)不辞辛苦的学习拼音字母,(1分)儿子知道真相后十分感动。(1分) 小题3:母亲只是一个没文化的家庭妇女,学习26个拼音对她来说非常不容易,(2分)为下文写母亲通过各种方式学习拼音字母做铺垫。(1分) 小题4:神态描写,(1分)形象的写出我知道真相后惊讶的表情,(1分)表现我的愧疚之情。(1分) 小题5:照应上文,交代母亲学习拼音字母的真正原因,(2分)侧面表现了母亲对儿子的默默付出,突出母爱的无私,更好的表现文章中心。(2分) 小题6:母亲执着(1分)慈爱而无私。(1分)结合原文2分。 |
小题1: 试题分析:标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。此处“流泪“既表示母亲的艰辛,又表现出儿子对母亲的感激。 小题2: 试题分析:概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“母亲的关爱,儿子的感激”这一主题来概括,当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。 小题3: 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,还有理解句子在行文中作用。这里既说出母亲不易,又为下文写母亲通过各种方式学习拼音字母做铺垫。 小题4: 试题分析:人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。学生能结合具体语言环境来进行分析。 小题5: 试题分析:某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里照应上文,交代母亲学习拼音字母的真正原因,侧面表现了母亲对儿子的默默付出,突出母爱的无私,更好的表现文章中心。 小题6: 试题分析:考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 |
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