题文

阅读下面的文言文，完成后面题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。” 于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。” 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（  ） A．亡去不义亡：逃跑 B．秦时与臣游，游：交游 C．臣与将军戮力而攻秦戮力：拼力厮杀 D．籍吏民，封府库籍：登记造册 小题2:下面加点字解释，用法和意义相同的一项是（） A．项伯乃夜驰之沛公军臣之壮也，犹不如人 B．所以遣将守关者…亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 C．臣为韩王送沛公父母宗族，皆为戮没 D．孰与君少长有志与力，而又不随以怠 小题3:下列各组句子中，分别表现沛公“善于应变”和项羽“优柔寡断”的一组是（ ） A．①固不如也，且为之奈何 ②此沛公左司马曹无伤言之 B．①君为我呼入，吾得兄事之 ②项王默然不应 C．①君为我呼入，吾得兄事之②此沛公左司马曹无伤言之 D．①固不如也，且为之奈何 ②项王默然不应 小题4:下列对选段的内容理解正确的一项是（  ） A．沛公为项伯的侠义所感动，于是就与他结拜为兄弟，并结成儿女亲家。 B．项羽为人善良，宽容大度，所以不计前嫌，接受刘邦道歉，与之和解。 C．项伯为人仗义，主持公道，所以他在项庄舞剑时挺身而出，保护刘邦。 D．范增老谋深算，深知刘邦有称王的野心，所以多次暗示项羽除掉刘邦。 小题5:翻译下面的句子。（10分） （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分） 答：                                                                       （2）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（3分） 答：                                                                       （3）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。（4分） 答：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:B 小题3:B 小题4:D 小题5:（1）我们派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外变故的发生。 （2）我怀着如同犬马在主人面前那样恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事 （3）但是力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的。

小题1: 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。C项，解释不准确，由原文下句内容“将军战河北，臣战河南”大意可知，力:合力，所以选C。 小题2: 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，前者为动词，去、到；后者为助词，放在主谓之间,取消句子独立性，无义。B所以，均为“…的原因”。C项，“为”前者为介词,替；后者为“被”；D项，前者为语气词；后者为“和”。所以选B。 小题3: 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合“善于应变”和项羽“优柔寡断”的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。“固不如也．且为之奈何”是沛公向张良询问办法时所说的话，不能表现其“善于应变”的个性，故排除AD；“此沛公左司马曹无伤言之”只能表现项羽的“胸无城府．和“轻信寡谋”的特点，不能表现其“优柔寡断”的个性，故排除C；所以选B。 小题4: 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A刘邦不是被项伯的义举所感动才与他结拜，而是为了拉拢他。B项羽听了刘邦的辩解后．以为刘邦忠于自己，只是有小人挑拨离间，两人才产生很深的误会，没有“不计前嫌”之意．C项伯保护刘邦不是为了“主持公道"．而是因为鸿门宴之前他己与刘邦结成了儿女亲家。所以选D。 小题5: 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“所以”、“非常”、拜、闻、为。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：