题文

阅读下面的文字，完成下面的题。

雾

战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。 　　病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将栽着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。 　　在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。 　　因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。 　　“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委……” 　　周小波很少有机会和师政委纛得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。 　　我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。 　　我猜想那是一个要求。 　　战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。 　　“有事吗？”我问。 　　“我……我有个要求。”他涨红了脸。 　　“什么要求？提吧。” 　　“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……” 　　“你家里还有什么人？” 　　“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……” 　　我许’久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。 　　他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……” 　　“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，戒又能怎么说呢？ 　　今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！” 　　使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。” 　　他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！ 　　“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？” 　　“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。 　　我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。” 　　师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。 　　“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。 　　师政委在屋里踱了一会儿步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！” 　　我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。 　　透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……（取材于李延国同题小说，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（    ）。    A．周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。    B．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。    C．周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。    D．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。    E．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。 2．文章开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？                                                                                                      3．周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。                                                                                                       4．周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？对于这个问题，你是怎么看的？请结合文本，谈谈你的看法。（200字左右）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．AC 2．开头：交代了故事发生的环境特点（或。营造了沉重压抑的氛围）；暗示故事的扑朔迷离。结尾：“雾”喻指周小波内心有不安；“雾的消散”喻指事实得到澄清；照应文题，呼应前文。 3．①妈妈生病没钱看病，哑巴哥哥在家种地，说明他是农家子弟，出身贫苦。 　 ②师政委问候他时他目光拘谨，向组织提要求时他涨红了脸、垂下了头、慌张，说明他性格拘谨腼腆。 　 ③上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。 　 ④自述打仗不会怕，说明他勇敢。 　 ⑤提要求时觉得自己的要求太高，说明他淳朴。 　 ⑥被错加荣誉后执着地予以澄清，说明他诚实。 4．示例：周小波虽然不是“滚霄英雄”，但他身上有更为可贵的精神，那就是“真诚”！真诚，在我们日常生活里常常被提起、常常被挂在嘴边，但是我们有几人能够真正傲到真诚呢？真诚，在内心就是纯净无染，表现于外就是真实不虚、率真自然，如此则自然心怀坦荡、正直无私。因此，真诚的心行就像阳光雨露般，能温暖人心，净化心灵，任何对立与冲突，都能在真诚的言行中化解；任何怨恨不满，都能在真诚的关怀中消破。故“真诚”是人立身处世成败的关键。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下面的题。雾战地救护所被罩在浓雾中，像裹..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。