题文

阅读下面的文章，完成小题。 学 步  赵丽宏 ㈠儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记这一天。在这之前，你还整日躺在摇篮里，只会挥舞小手，将明亮的大眼睛转来转去，有时偶尔能扶着床沿站立起来，但时间很短，你的腿脚还没有劲，无法支撑你的小小身躯。这天，你被几椅子包围着，坐在沙发前摆弄积木，我们到厨房里拿东西，你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”我随声回顾，也大吃一惊；你竟然推开包围着你的椅子，然后不倚靠任何东西，自己走到了门口！我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情，看到我们注意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。 ㈡从沙发前到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生旅途上最初的独立行走的路。我们都没有看见你如何摇摇晃晃走过来，但你的的确确是靠自己走过来了。当你母亲冲过去一把将你抱起来时，你却挣扎着拼命要下地。你已经尝到了走路的滋味，这滋味此刻胜过你世界里已知的一切，靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么好的事情！ ㈢你的生活从此开始有了全新的内容和意义。只要有机会，你就要甩开我的手摇摇晃晃走你自己的路。你在床上走，在屋里走，在马路上走，在草地上走；你走着去寻找玩具，走着去阳台上欣赏街景走着去追赶比你大的孩子们…… ㈣儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏的危机呢。在屋里，桌角、椅背、床架、门，都可能成为凶器将你碰痛。当你踉踉跄跄在房里东探西寻时，不是撞到了桌角上，就是碰翻了椅子砸痛脚，真是防不胜防。也已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞出多少个乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各样的地面。你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。只要不摔倒，你总是乐此不疲。这是不是人类的天性？在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子呵，但愿你不要失去了刚学步时的那份勇气。 ㈤你开始摔倒在地的时候，总是趴在地上瞪大眼睛望我们，你觉得有点委屈，但很快习惯了，并且学会了一骨碌爬起来，再不把摔跤当一回事。那次你沿着路边的一个花坛奔跑，脚下被一个大石头拌了一下。我们在你身后眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割，却无法救你——铁栏杆犹如一柄柄出鞘的剑指着天空！你趴在地上，沉默了片刻，才放声哭出起来。我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼睛！好险呵，铁栏杆撞在你的额头上正中，戳出一道又长又深的口子，血沿着你的脸颊往下流——你的额头留下了难以消褪的疤痕，这是你学步的代价和纪念。 ㈥你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，在些地方虽有路却末必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程，儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。 小题1:“从沙发前到房门不过四五步路”，学走这几步为什么“意义不凡”？ 答：                                                                        小题2:下面句子有什么深刻含义？ （1）有些地方也许还没有路，在些地方虽有路却末必能通向远方。 答：                                                                        （2）生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。 答：                                                                        小题3:从整体上看，本文主要采用了什么写法？这样写有什么好处？ 答：                                                                        小题4:从内容和形式两方面赏析第㈣段划线的句子（形式上任选两个赏析点）。 答：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:学走这几步，体现了独立生存的能力、勇于探索的精神；通过自己的努力，经 过大胆的探索来实现目标，对于人生具有重大的意义。 小题1:（1）人生、社会、自然有许许多多未知的领域需要探索与开拓；要注意人生道路、求知道路的选择，不能误入歧途。（2）人的一生，应不断学习与探索。 小题1:从整体上看，本文主要采用了小中见大的写法，借学步谈人生的道理。这样写，深入浅出，便于启发读者思考人生的道理，接受作者的观点。 小题1:划线句对于探索途中的不畏困难的精神进行了热情的颂扬。此处采用了第二人称，便于同读者交流情感。此处句式整散结合，既具有音乐美，又富于变化。“哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走”，采用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，便于颂扬勇于探索的精神。

小题1:本题考查理解文中重要词语的含义。理解时要从上下文中分析。关键点是：小孩子从不能走到能走，意义在于此。这是独立能力的开始，是成长的开始，所以意义非凡。 小题1:本题考查理解文中重要语句的含义。（1）没有路代表有的领域是未知的，有的地方有路却无法知道是不是要找的路。（2）确定学步和寻路的意义即可。即学习与探索。 小题1:本题考查鉴赏文章写作手法并分析其效果。本文能过学步这一生活小事，揭示人生的哲理，属于以小见大的写法。学步需要探索的勇气和精神。这一生活小事很简单，由此及彼的论述使大道理变得易理解和接受。 小题1:本题考查鉴赏文中重要语段的能力。可以从修辞上，如排比，写以从写作方式上，如第二人称。也可以分析句式，如整散结合。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文章，完成小题。学步赵丽宏㈠儿子，你居然会走路了！我..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……