阅读下面的文字,完成后面题目。蛮子大妈[法]莫泊桑普法之间已经正式宣战的时候,小蛮子的年纪正是三十三岁。他从军去了,留下他母亲单独住在家里。某一天,普鲁士的队伍到了-高二语文
题文
阅读下面的文字,完成后面题目。 蛮子大妈 [法]莫泊桑 普法之间已经正式宣战的时候,小蛮子的年纪正是三十三岁。他从军去了,留下他母亲单独住在家里。 某一天,普鲁士的队伍到了。有人把他们分派给居民去供养,人数的多寡是根据各家的贫富做标准的。大家都晓得这个老太婆有钱,她家里派了四个。 后来,有人看见他们替她打扫厨房,揩玻璃,劈木柴,削马铃薯,洗衣裳,料理家务的日常工作,俨然是四个好儿子守着他们的妈。但是她却不住地记挂她自己的那一个,每天,她必定向每个住在她家里的兵问:“你们可晓得法国第二十三边防镇守团开到哪儿去了?我的儿子在那一团里。”他们用德国口音说着不规则的法国话回答:“不晓得,一点不晓得。”后来,明白她的忧愁和牵挂了,他们也有妈在家里,他们就对她报答了许多小的照顾。她也很疼爱她这四个敌人。 当地的人谈到蛮子大妈家里那四个德国兵,总说道:“那是四个找着了安身之所的。” 谁知有一天早上,那老太太恰巧独自一个人待在家里的时候,远远地望见了乡村邮差向着她家里走过来。他拿出一张折好了的纸头交给她: 蛮子太太,这件信是带一个坏的消息给您的。您的儿子威克多,昨天被一颗炮弹打死了。差不多是分成了两段。我们在连队里是紧挨在一起的,他从前对我谈到您,意思就是他倘若遇了什么不幸,我就好当天告诉您。 现在我亲切地向您致敬。 第二十三边防镇守团二等兵黎伏启 这封信是三星期以前写的。 她看了并没有哭。她呆呆地待着没有动弹,很受了打击,连感觉都弄迟钝了,以至于并不伤心。她暗自想道:“威克多现在被人打死了。”随后她的眼泪渐渐涌到眼眶里了,悲伤侵入她的心里了。各种心事,难堪的,使人痛苦的,一件一件回到她的头脑里了。 但是这时候,她听见一阵嘈杂的说话声音了。正是那几个普鲁士人从村子里走回来,她很快地把信藏在衣袋里,并且趁时间还来得及又仔仔细细擦干了眼睛,用平日一般的神气安安稳稳接待了他们。 她和那四个兵同桌吃饭了,但是她却吃不下,甚至于一口也吃不下,他们狼吞虎咽般吃着并没有注意她。 忽然,她问:“我连你们的姓名都不晓得,然而我们在一块儿又已经一个月了。”他们费了好大事才懂得她的意思,于是各人说了各人的姓名。这办法是不能教她满足的;她叫他们在一张纸上写出来,还添上他们家庭的通信处,末了,她在自己的大鼻梁上面架起了眼镜,仔细瞧着那篇不认得的字儿,然后把纸折好搁在自己的衣袋里,盖着那封给她儿子报丧的信。 于是她搬了许多干草搁在他们睡的那层阁楼上,她对他们说明这样可以不会那么冷,于是他们就帮着她搬了。他们把那些成束的干草堆到房子的茅顶那样高,结果他们做成了一间四面都围着草墙的寝室,又暖又香,他们可以很舒服地在那里睡。吃夜饭的时候,他们中间的一个瞧见蛮子大妈还是一点东西也不吃,因此竟担忧了。 四个德国人都踏上那条每晚给他们使用的梯子,爬到他们的寝室里了。那块做楼门用的四方木板一下盖好了以后,她就抽去了上楼的梯子。她赤着脚在雪里一往一来地走,从容得教旁人什么也听不见,她不时细听着那四个睡熟了的士兵的鼾声,响亮而长短不齐。 等到她判断自己的种种准备已经充分以后,就取了一束麦秸扔在壁炉里。它燃了以后,她再把它分开放在另外无数束的麦秸上边,随后她重新走到门外向门里瞧着。 不过几秒钟,一阵强烈的火光照明了那所茅顶房子的内部,雪白的原野被火光照得像是一幅染上了红色的银布似地闪闪发光。 许多人都到了,有些是农人,有些是德国军人。 他们看见了这个妇人坐在一段锯平了的树桩儿上,安静的,并且是满意的。 一个德国军官问她:“您家里那些兵到哪儿去了?” 她用一种洪亮的声音回答:“在那里面!” 大家团团地围住了她。那个普鲁士人问:“这场火是怎样燃起来的?” “是我放的。” 大家都不相信她,以为这场大祸陡然教她变成了痴子。她就从衣袋里面取了两张纸,口里说道:“这张是给威克多报丧的。”又拿起另外一张,偏着脑袋向那堆残火一指:“这一张,是他们的姓名,可以照着去写信通知他们家里。您将来要写起这件事的来由,要告诉他们的父母说这是我干的。我在娘家的名姓是威克多娃?西蒙,到了夫家旁人叫我做蛮子大妈。请您不要忘了。” 一道口令喊过,立刻一长串枪声跟着响了。 她那只拘挛不住的手里,依然握着那一页满是血迹的报丧的信。(有删节) 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)
小题2:小说中的蛮子大妈是一个什么样的形象?请简要分析。(6分) 小题3:小说前半部分写蛮子大妈和四个德国兵友好相处,作者这样写有何作用?(6分) 小题4:蛮子大妈在决定烧死四个德国士兵后还留下他们的姓名和住址并托人通知他们的家人,有人认为这一情节设计不够合理,结合全文,陈述你的观点并作分析。(7分) |
答案
小题1:BE(选B得3分,选E得2分,选D得1分,选AC不得分) 小题2:蛮子大妈是普法战争时期一名法国士兵的母亲。①淳朴善良,富有母爱:她疼爱和照顾几个来自敌国的士兵。②沉着冷静,心思缜密:不动神色地实施复仇计划,成功烧死几个德国兵。③强烈的复仇心理:得知儿子的噩耗后,残忍地对几个无关之人实施复仇计划。④勇敢、无畏的精神:复仇杀人后毫不畏惧,勇敢面对自己的行为及可能带来的后果。(每点两分,主要答出前三点即可,答出其它者,可酌情给分) 小题3:①表现出蛮子大妈善良的母性:对敌人也疼爱照顾,足见其慈爱善良的母性;②与后文复仇的情节形成鲜明的对比:一善一恶使后文的复仇更具震撼力;③表现出战争对人性的扭曲,深化了文章揭露战争罪恶的主旨:本性善良的人却因战争痛失爱子而变成疯狂残忍的复仇者,杀害无关之人。 小题4:这一情节合理(1分)①从人物性格看:蛮子大妈决定烧死四个敌人时表现得异常冷静,做好了充分的准备,让他们留下姓名恰好表现了她的这一性格特征;(2分)②从情节安排看:记录四人姓名的纸和儿子的报丧信始终同时出现,相互呼应,推动了情节的发展;(2分)③从小说主旨看:蛮子大妈最后坦荡的表白说明她的行动不是一时的头脑发热,这样更增加了小说的悲剧性和对战争残酷性的反思。(2分)(阐明观点1分,分析每点2分,回答反对观点言之成理亦可给分。) |
小题1: 试题分析:此题是对文章的综合考查,一般错误的选项都有明显的漏洞,或文意或手法。A项她照顾几个敌人是源于心中善良的母性;C项她烧死四个德国人,目的在为自己的儿子报仇,“捍卫民族尊严”的分析不当。 小题2: 试题分析:这是一道考查人物形象的题目,分析人物形象要结合具体的情节,并对人物的性格略加分析。小说中塑造人物形象的方法主要有正面和侧面,正面塑造主要包括语言、动作、心理等细节描写,侧面塑造主要有他人的评价、对他人的影响、环境烘托等。分析人物形象一定要注意运用原文中的事实。 小题3: 试题分析:本题考查小说中情节的作用,结合小说“三要素”,可从人物形象、情节结构、小说主旨、表达效果等几个方面作答解。要注意概括段落内容并联系下文。 小题4: 试题分析:考查情节是否合理,要从人物形象塑造、小说结构、文章主题来分析。观点一定要与分析说理一致。 |
据专家权威分析,试题“阅读下面的文字,完成后面题目。蛮子大妈[法]莫泊桑普法之间已经..”主要考查你对 现代文阅读 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读掌握内容:
各种文体有不同的命题规律和答题技巧,不能一概而论。
相对来说说明文和议论文命题方向更集中,答题的格式也相对固定,规律性更强些。解题注重技巧。
记叙文题型更丰富些,答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。
二、其次:
(1)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
(2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
(3)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
(4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
(5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
(6)语句作用、含义分析题:
①评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
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