题文

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 我们并不只活在我们所属的时代里，每个人身上也扛着历史。 ——“人民网”强国论坛 要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）文体自选，诗歌除外。

题型：写作题  难度：中档

答案

从汶川到芦山，一个民族的砥砺前行 “我们并不只活在我们所属的时代里，每个人身上也扛着历史。”在这个不同寻常的春天，坚守雅安的同胞、众志成城的国人，让我们看到了“扛着历史”的坚韧。 8天前，青海玉树，地震3周年。20天后，四川汶川，地震5周年。一切都还历历在目，4月20日，四川芦山，一场7.0级地震，在13亿中国人心中再添一道深创剧痛。 同样是地动山摇、生命危殆，同样是万众一心、千里驰援。从汶川到芦山，“救人第一”的国家理念没有变，举国动员的灾难应对没有变，同心协力的守望相助没有变，然而这两天，更多的变化和行动，却让我们看到一个民族在磨砺中的前行。 震后53秒，第一条震情微博就已传上网络；一小时内，应急响应预案有条不紊展开；3小时里，第一支救援部队火速到达震中，400多名危重伤员被送往异地救护……及时、高效、有序，这是千万网友对两天来救援的共同评语。从容、镇定、坚强，这是世界从灾难中看到的中国表情。 这份镇定与从容，不仅是因为我们遭遇过灾难，有了救援的经验、应对的技巧，更是因为我们经历了思考，对许多问题早有答案。在命运的洗礼中，在持续讨论、不断反思、积极推动中，那些至关重要的价值，被熔铸为不言而喻的社会共识。 从汶川到芦山，我们对生命尊严有了更深领悟。灾情不再封锁在档案里，遇难者不再是冷冰冰的抽象数字，逝去同胞的名字在国家电视台被庄重念出……汶川地震5年后的今天，十万火急的救灾行动中，人们小心翼翼地相互提醒不要消费苦难、注意媒介伦理。“丧失生命迹象的也要把遗体抬出来”，李克强总理掷地有声的指令，再次传递这样的信念：一个国家的真正财富不是别的，而是它的全体公民。 从汶川到芦山，我们对公民精神有了更多期待。有人曾将2008年视为“公民元年”，在感天动地的生命大救援中，亿万中国人激情释放朴素的公民精神。5年移易，这种精神已经成为重塑中国社会的磅礴力量。政府、社会及民众之间，达到了前所未有的良性互动。从政府第一时间新闻发布，到网站建起“寻亲热线”、“灾情快报”，从公益慈善组织高效运转，到志愿救援队伍迅速集结，国家力量、社会力量与个体力量相互交汇，西方媒体感叹：“人们对普通中国人更有信心了，可以确信他们拥有建立一个更具美德社会的能力和责任感。” 从汶川到芦山，我们对社会理性有了更大信心。转型期的中国无疑必须面对各种矛盾，以焦虑对待沉疴只会积攒问题，以怨怼发泄不满只能撕裂社会。这5年，当“正能量”成为流行词，“建设者”成为首选项，我们的社会开始向理性回归。“不要放纵感情一味煽情，也别肆意否定一味挑错”，芦山地震的第一时间，即有网友如此告诫。“帮助灾区，不一定都要赶赴现场”，“不传谣、不占路、不添堵，都是在奉献力量。”一样的情系灾区，一样的生死与共，然而比起5年前的那个初夏，对于如何展开有效救援、怎样呵护受灾者尊严，我们有了更高要求、更深理解。 汶川到芦山有多远？85公里，1804天。但我们所翻越的距离，岂止万水千山。 就在这1804天里，我们遭遇了“7·23”动车事故，经历了“7·21”暴雨之恸，痛惜过“小悦悦之死”。我们也奉献了北京奥运、上海世博的精彩，见证了鸟巢一代、海宝一代的成长，感动着“最美老师”、“最美司机”的平凡伟大。灾难与辉煌并存，痛楚与复苏同在，徘徊与进步相生。飞速前行的中国开始了灵魂的跟进，重建对人性对社会的信心。 正如苦难是人生的老师，人类的进步也正是在挑战与砥砺中延展。我们还应该做得更好。新媒体展现了大爱中国，但也推送了芜杂信息、制造了不实传言，如何更好发挥网络平台的正能量？面对公开透明要求和信息时代的压力，权威部门如何统揽全局、提供更加系统的信息？被网友连连喊“滚”的慈善组织，能否以自己的“埋头苦干”重建公信？天灾难以避免，但能不能在选址、预防、灾后保障上做得更到位？ “我们并不只活在我们所属的时代里，每个人身上也扛着历史。”在这个不同寻常的春天，坚守雅安的同胞、众志成城的国人，让我们看到了“扛着历史”的坚韧。这种从很多人身上体现出来的“历史感”，不正是一个民族不断前行的动力？

试题分析：这是一则材料作文，注意提炼材料观点，准确立意。关于材料作文如何立意，我想首先应该区分一下材料作文和话题作文的区别，话题作文是以某个词语为话题进行扩展，它的思维方向是以点为基础从点到面的行为，而材料作文正好相反，是给一则材料，摆出的一个事例是一类事情的代表，作文的方向是抓住这类问题的某个方面进行深入的论述、分析，是从面到点的行为，所以材料作文一般立意不要过大。如此题主要写“所属的时代”和“历史”的关系，还要注意“强国”的内容，如何记住历史的教训，历史的耻辱，如何在历史的基础上让国家给家强大。选取典型事例进行思考可以写出好的文章。选材可以从“民族复兴”“中国梦”“钓鱼岛事件”等入手。

据专家权威分析，试题“请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。我们并不只..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。