题文

阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 台湾漫画家朱德庸说：“我相信，人和动物是一样的，每个人都有自己的天赋，比如老虎有锋利的牙齿，兔子有高超的奔跑，所以它们能在大自然中生存下来。可人们都习惯性地希望成为老虎，但其中有很多人只能是兔子。我们为什么放着很优秀的兔子不当，而一定要当一只很烂的老虎呢?” 请自选角度作文，立意自定，标题自拟，可以记叙经历，抒发感情，或展开议论，发表见解等。 要求：（1）必须写记叙文或议论文。 （2）不得透露个人信息。 （3）不得抄袭，不能套作。  （4）不少于700字。

题型：写作题  难度：中档

答案

种好你的豆子 在参加一个重要职位的竞选中，我输给了一个名不见经传的毕业生。 那个新分来的毕业生各方面并不十分出众，她之所以能够击败我，原因或许只有一个：她的父亲是副县长。 这种理由显然难以让人服气。回到家后，我气呼呼地把这件事情说给老父亲听。八十有五的父亲一声不吭，静静地听着，默默地吸着烟。我讲完了，他才站起身，抄起门后的锄头，对我说：“走，跟我铲豆子去！” 父亲在村南的岗子上垦出了一片荒地，种上了豆子。由于岗子地势较高，水分容易流失，所以豆子长得稀疏泛黄，一如先天营养不良的乡下孩子。岗下也有片地，是村东张伯家开垦出来的，种的是花生。由于岗下地势低洼，花生长得郁郁葱葱，生机勃勃。 夏日的午后，暑热逼人，岗上岗下，弥漫着植物特有的浓烈气息。浑浊而闷热的风令人烦躁地在岗上岗下滚来滚去，蒸得人浑身上下黏汗涔涔，特不自在。 我跟在父亲身后挥舞着锄头。豆子地不太荒，很快就铲到了地头。父亲站在垄头的树阴下，指着岗下问我：“那是什么？” “花生地。” “这是什么？”又一指岗上。 “豆子地。”我惑然不解地看着父亲。 “哪个长得好？” 我看看岗上，又望望岗下：“当然是花生长得好！” 父亲把锄头柄猛的往地上一戳：“无所谓长得好与坏！豆子就是豆子，花生就是花生，比不出好坏来！”见我不解，父亲又说：“咱家的豆子能长出花生来吗？” “不能。” “你张伯家的花生能结出豆子来吗？” “不能。” “对嘛！种地不能胡乱和别人攀比。甭管别人的花生长得咋样，你只要种好你的豆子就行！” 望着父亲脸上褶皱里流淌的汗珠，我陷入了沉思。大千世界，芸芸众生，我们每个人都有属于自己的位置和角色，我们不可能在每一个位置和角色上都做得出类拔萃、声名显赫，盲目地同别人攀比，会使我们失去了自我和特色，到头来只能是徒增烦恼罢了。 “种好你的豆子，甭管别人的花生！”玩味着父亲的话，那一刻我觉得岗上岗下所有的暑热都变成了天地间浩荡的清风，吹拂着我的心。多年以后，我看到台湾著名漫画家朱德庸说过的一段话：“我相信，人和动物是一样的，每个人都有自己的天赋，比如老虎有锋利的牙齿，兔子有高超的奔跑、弹跳力，所以它们都能在大自然中生存下来。人们都希望成为老虎，但其中有很多人只能是兔子。我们为什么放着很优秀的兔子不当，而一定要当很烂的老虎呢？”朱德庸的肺腑心声，与父亲当年说的“种好你的豆子”异曲同工！ 此后，不论在学习上还是生活中，每当我遇到挑战或“刺激”时，诸如“某某同事荣升高就”、“某某同学一夜暴富”等等，我的耳畔就会响起父亲当年洪钟般的声音：“种好你的豆子，甭管别人的花生！”于是，我便滤除杂念，心海波澜不惊，专心致志朝一个方向奔去！ “种好你的豆子，甭管别人的花生！”

试题分析： 这是一篇材料作文，材料提供的一则名人名言，其中的关键语句是“我们为什么放着很优秀的兔子不当，而一定要当一只很烂的老虎呢?”，通过老虎和兔子的对比，我们可以从下面几个方面来审题立意：与其攀比别人徒增烦恼，不如做好自己的人和自己的事；不要妄自菲薄，而要看到自己优点和长处；充满自信，自己不比别人差等等。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，按要求作文。（50分）台湾漫画家朱德庸说：“我相信..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。