题文

Cloze test. 完形填空。

Hello, my name is Lily. I   1    in China. I   2    Chinese. And I can    3    English, too. Here is a map for  you. This is a map    4    China-our country. Look at this city. It's Beijing. It's the capital city    5    China. There    6    a lot of famous scenic spots and places of historical interest (有许多名胜古迹). Do you know the    7    Museum and    8    Square? They are great. We have the biggest (最大的) square in the    9   . If you want to  know more (更多的) about China, you can write an   10   to me.

(     ) 1. A. live       (     ) 2. A. talk        (     ) 3. A. speak     (     ) 4. A. in       (     ) 5. A. in        (     ) 6. A. am        (     ) 7. A. Palace       (     ) 8. A. Tian'anmen (     ) 9. A. city       (     ) 10. A. letter

B. lives         B. speak        B. talk          B. of            B. to                        B. is           B. Place        B. tiananmen   B. world      B. e-mail

C. living         C. say             C. say                C. to                C. of                                                        C. are               C. place             C. tianmen         C. earth (地球)    C. mail

题型：完形填空  难度：偏难

答案

1-5:  A  B  A  B  C      6-10:  C  A  A  B  B

据专家权威分析，试题“Clozetest. 完形填空。 Hello,mynameisLily. I 1inChina. I 2..”主要考查你对  阅读能力  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

阅读能力

考点名称：阅读能力

• 阅读能力：
  是个体通过阅读方式进行学习的行为表现，以实现心理任务完成的状态。
  其主要方法有：五步阅读法是英美等国流行的一种阅读方法，它包含浏览（Survey）、发问（Question）、阅读（Read）、复述（Recite）、复习（Review）五个步骤。
  这种方法适用于阅读需要记忆的读物。质疑阅读法是基于疑问是促进阅读理解的契机，读书善疑，则思维敏捷，思路开阔。
  运用质疑阅读法，首先是要善于起疑。从时间上讲，起疑的方式有开篇起疑、初读起疑和深析起疑三种。

• 英语阅读题型及解题技巧:
  小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。 
  ①做任何阅读理解首先要通读全文，弄懂句意，千万不得马虎。 
  ②做好选择填空最好用排除法，首先排除语法、词法上的错误，再根据短文内容逐一排除每一个选项。
  在排除每一个选项的过程中要细心，要明白排除每一项的原因，如果有几项看似都对，那就要考虑生活实际，排除不符合的。
  如果实在排除不了其它选项，先要考虑自己有没有看错短文中的细节，只要题目不错，肯定有正确答案的。 
  ③做判断题更加需要细心，先要明白需要判断的语句主要讲的意思，然后再在文中找与此相关的语句，逐一对比，一旦发现哪有明显的不同，立刻做标记（×）。 
  ④回答问题要怎么问，怎么答，尽量用原文的句子回答，不要把单词抄错，回答后也要通读一遍，检查是否与原文相符，有没有语法、词法上的错误。 
  ⑤完形填空也要用排除法，如果出现一个单词的多种形态，要利用语法常识逐一排除；出现几个意义相近的单词，要考虑每个单词的用法；
  若出现几个不同意义的单词，就考虑每个单词放在文中是否合理。