判断。(对的打“√”,错的打“×”)(1)图上距离一定,实际距离和比例尺成正比例。[](2)-3℃比-0.3℃气温高。[](3)树的影长和它的高度成正比例。[](4)求一节圆柱形铁皮通风管用铁皮-六年级数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 圆锥的体积/2019-08-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

判断。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)图上距离一定,实际距离和比例尺成正比例。    

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(2)-3℃比- 0.3℃气温高。

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(3)树的影长和它的高度成正比例。

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(4)求一节圆柱形铁皮通风管用铁皮多少平方米,就是求圆柱的容积。

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(5)圆柱和圆锥的高相等,体积也相等,则圆锥底面半径是圆柱底面半径的3倍。

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题型:判断题  难度:中档

答案

(1)×;(2)×;(3)×;(4)×;(5)×

据专家权威分析,试题“判断。(对的打“√”,错的打“×”)(1)图上距离一定,实际距离和比例尺..”主要考查你对  圆锥的体积,正比例的意义,反比例的意义,圆柱的体积,认识正负数  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

圆锥的体积正比例的意义,反比例的意义圆柱的体积认识正负数

考点名称:圆锥的体积

  • 圆锥的体积公式:
    S侧=πrl=(nπl2)/360(r:底面半径,l:母线长,n:圆心角度数)
    底面周长(C)=2πr=(nπl)/180(r:底面半径,n:圆心角度数,l:母线长)
    h=根号(l2-r2)(l:母线长,r:底面半径)
    全面积(S)=S侧+S底
    V=Sh=πr·2h(S:底面积,r:底面半径,h:高)
    V(圆锥)=·V(圆柱)=·Sh =1/3·πr2h(S:底面积,r:底面半径,h:高)

考点名称:正比例的意义,反比例的意义

  • 正比例:
    两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系,正比例的图像是一条直线;
    用字母表示为如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用以下关系式表示:=k(一定);
    正比例关系两种相关联的量的变化规律:同时扩大,同时缩小,比值不变.正比例和反比例

    反比例:
    两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系;
    如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积,反比例关系可以用下面关系式表示:xy=k(一定)。

  • 反比例的意义:
    成反比例的量包括三个数量,一个定量和两个变量。研究两个变量之间的扩大(或缩小)的变化关系。一种量发生变化,引起另一种量发生相反的变化。这两种量是反比例的量,它们的关系成反比例关系。
    成反比例的量:
    前提:两种相关的量(乘法关系)
    要求:一个量变化,另一个量也随着变化,并且,这两个量中相对应的两个数的乘积一定。
    结论:这两个量就叫做反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。

  • 正比例和反比例关系:
    相同点:
    ①正比例和反比例都含有三个数量,在这三个数量中,均有一个定量、两个变量。
    ②在正、反比例的两个变量中,均是一个量变化,另一个量也随之变化。并且变化方式均属于扩大(乘以一个数)或缩小(除以一个数)若干倍的变化。
    不同点:
    ①正比例的定量是两个变量中相对应的两个数的比值。反比例的定量是两个变量中相对应的两个数的积。
    ②正比例的图像时上升直线;反比例是曲线。
    ③公式不同:正比例是(=k(一定)),反比例是(xy=k(一定))。
    ④规律不同:正比例是一个数缩小,另一个数也缩小,一个数扩大,另一个数也扩大;反比例是一个数缩小,另一个数就扩大,一个数扩大另一个数就缩小。 

  • 判断两种量成正比例、反比例或不成比例的方法:
    (1)找出两种相关联的量。
    (2)根据两种相关联的量之间的关系列出数量关系式。
    (3)如果两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,就是成正比例的量;若积一定,就是反比例的量。

考点名称:圆柱的体积

  • 圆柱的体积公式:
    v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径 c:底面周长
    (1)侧面积=底面周长×高
    (2)表面积=侧面积+底面积×2
    (3)体积=底面积×高(即v=sh)
    (4)底面积=半径×半径×3.14
    圆柱的体积=底面积×高即:v=sh=πr2h。

考点名称:认识正负数

  • 正负数是一个相对的概念,并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。 
    任何正数前加上负号都等于负数,表示相反意义的数,负数比零小。
    正数定义:
    比0大的数叫正数。正数前面常有一个符号“+”,通常可以省略不写。
    正数有无数个,包括正整数,正分数和正无理数。
    正数的几何意义:
    在数轴上表示正数的点都在数轴上0的右边。
    正数即正实数,它包括正整数、正分数(含正小数)。而正整数只是正数中的一小部分。
    而正数不包括0,大于0的才是正数。

    负数:
    是数学术语,指小于0的实数,如?3。
    在数轴线上,负数都在0的左侧,没有最大与最小的负数,所有的负数都比自然数小。 
    负数用负号(即相当于减号)“-”标记,如?2,?5.33,?45,?0.6等。去除负数前的负号等于这个负数的绝对数。-2的绝对值为2,-5.33的绝对值为5.33,-45的绝对值为45,-0.6的绝对值为0.6等。
    负数是同绝对值正数的相反数。任何正数前加上负号都等于负数。
    分数也可做负数,如:-2/5

    0既不是正数也不是负数。
     零上温度我们用正数表示,零下温度就用负数表示, 
    温度计(数轴)中0右边的数是正数,0左边的数是负数。

  • 负数的计算法则:
    加法:
    负数1+负数2=-|负数1+负数2|=负数

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