15+

1

5

+

1

6

-

1

6

-

1

7

+

1

7

+

1

8

-

1

8

-

1

9

），
=4+（1-

1

9

），
=4+

8

9

，
=4

8

9

；
故答案为：

1

6

+

1

7

，

1

8

+

1

9

．

据专家权威分析，试题“阅读理解题．12+13=2+32×3=56；13+14=3+43×4=712；14+15=4+54×5=9..”主要考查你对  找规律，分数的简便算法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

找规律分数的简便算法

考点名称：找规律

• 学习目标：
  1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
  2、培养初步的观察、推理能力。

• 知识点拨：
  在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
  找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
  寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
  （1）寻找各项与项数间的关系；
  （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。

考点名称：分数的简便算法

• 分数的简便算法：
  把整数的运算定律应用到分数中。
  分数加减法运算中，同分母的先合并相加，或先相加分母互为倍数关系的，相加的和再与异分母分数正常通分相加减；
  分数乘除法运算中，先通式变为乘法运算，再优先计算可以相乘得整数的分数，即分子、分母相同的两个分数。再计算剩下的。