形势与政策 内容简介

本教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“大形势政策教育”为统领，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，从马克思主义的形势观、政策观教育，“民族宗教形势与政策”教育、“禁毒防艾形势”教育、“就业指导形势”教育、“心理健康形势”教育等五个方面帮助学生认清国内外形势，了解世情、国情、社情、省情、校情，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
本书可作为高校教师和学生“形势与政策”课的参考教材或参考读物，也可作为党政部门、企事业单位干部学习的参考读物。

形势与政策 目录

绪论
**篇　风物长宜放眼量
**章　当今世界纷繁复杂
　**节　当今世界发展的趋势
　第二节　当代中国的深刻变化
　第三节　初级阶段的云南基本省情
第二章　科学的形势观、政策观
　**节　马克思主义的形势政策观
　第二节　把握形势政策的科学方法
第二篇　承接光荣靠吾辈
第三章　走进我心中的大学
　**节　大学的本质
　第二节　我国高等教育的今天
　第三节　展望我国高等教育的明天
第四章　守望大学精神

形势与政策 节选

《形势与政策》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“大形势政策教育”为统领，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，从马克思主义的形势观、政策观教育，“民族宗教形势与政策”教育、“禁毒防艾形势”教育、“就业指导形势”教育、“心理健康形势”教育等五个方面帮助学生认清国内外形势，了解世情、国情、社情、省情、校情，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。《形势与政策》可作为高校教师和学生“形势与政策”课的参考教材或参考读物，也可作为党政部门、企事业单位干部学习的参考读物。

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插图：（2）进行形势与政策教育是大学生全面发展的需要。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确把“以人为本”作为加强和改进大学生思想政治教育的指导思想。以人为本的德育理念，就是促使学生追求自我完善，获得整体的全面发展。大学生在德育方面的全面发展，应该包括能够对国内外主要形势有正确认识，能够对党和国家的大政方针有正确认识。毛泽东同志在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的一文中指出：“不论是知识分子，还是青年学生，都应努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。”胡锦涛同志在“五四运动”八十周年纪念大会的讲话中提出，当代青年要肩负起时代赋予的崇高责任，一定要认清形势。大学生应该把握形势与政策，但是，一些情况可能使他们不能很好地做到这一点。有些大学生忙于学习专业，忽视了对形势与政策的了解；有些大学生不关心国事天下事，上网只是聊天、玩游戏或看电影，其中一些人甚至连基本的时事常识也不明白；有些大学生虽然关注形势与政策，但由于自身学识、阅历、方法等方面的局限性，不能正确地把握形势与政策；有些学校在形势与政策教育教学方面不够重视，不够规范等。我们很难想象，在形势与政策上缺乏正确认识的大学生会是在德育上全面发展的合格生。因此，加强高等学校学生形势与政策教育，才可能比较好地解决大学生正确把握形势与政策的问题，使大学生获得全面发展。大学生的全面发展，还涉及德育知识与社会现实相结合的问题，即大学生不仅要掌握有关的德育知识，还要了解社会现实，在社会现实中懂得正确看待，懂得正确追求。

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