题文

（6分）在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。 下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：   尺出的长度 尺振动的快慢 音调的高低 第一次 短     第二次 长     （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的        不变。 （2）实验结论：声音的音调高低和               有关。

题型：实验题  难度：中档

答案

尺出的长度 尺振动的快慢 音调的高低 第一次 短 快 高 第二次 长 慢 低 （1）振幅。（2）振动的快慢。

分析：（1）音调与频率有关，频率越大，音调越高． （2）响度与振动幅度、距声源的远近有关，振动幅度越大、距声源越近，响度越大． （3）采用控制变量法研究音调与频率的关系． 解答：解：（1）在距声源距离相同时，响度取决于振动幅度，振动幅度相同，响度相同． （2）尺子伸出的长，难振动，振动的慢，频率小，音调低． 故答案为：快，低；振动强度，长短．

据专家权威分析，试题“（6分）在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸..”主要考查你对  声与信息  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

声与信息

考点名称：声与信息

• 声与信息：
  (1)利用声传播信息。如：医生利用听诊器，通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。
  
  (2)利用发出声音的回声传递信息。如：古代雾中航行的水手，利用听到号角的回声判断悬崖的远近；海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。