题文

利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材，可以进行很多物理实验。请选用其中的一些器材，探究一个声现象的物理问题。要求写出： （1）实验探究的问题：________________________________________。 （2）实验所需的器材：__________________________________________。 （3）简要探究过程：__________________________________________。

题型：实验题  难度：偏易

答案

（1）探究音调和频率的关系； （2）直尺或吉他或梳子等； （3）将尺子按在桌面上，一端伸出桌边，使尺子每次振动幅度大致相同，改变尺子伸出桌边长度，拔动尺子，听振动声音，并同时注意尺振动快慢

考点： 专题：实验探究题；答案开放型． 分析：由题目中给出的器材可知，实验应主要研究声音的产生、声音的响度及声音的音调等的决定因素；故可选用相应的器材去探究不同的结论．解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高． 解答：解：可以探究声音是怎样产生的；利用音叉和橡皮槌即可；探究过程：用橡皮槌敲击音叉，则看到音叉发生振动，同时发出声音，而用手握住音叉，则声音消失； 也可以探究声音的响度与振动幅度的关系，选用鼓和沙粒及橡皮槌；探究过程：将细沙撒在鼓面上，用橡皮槌敲击鼓面，采用不同的力敲击时，声音则不同，细沙的振动幅度也不同；力越大，声音越大，则沙振动的幅度越大； 故答案可以为：（1）声音是怎样产生的；（2）音叉、橡皮槌；（3）用橡皮槌敲击音叉，可听到音叉发出声音的同时产生了振动；握住音叉，则声音消失；（也可探究响度及振动幅度的关系） 点评：本题要求学生对于声音的产生、响度及音调等有充分的了解，能正确区分乐音特征的三个要素．

据专家权威分析，试题“利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙..”主要考查你对  声与信息  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

声与信息

考点名称：声与信息

• 声与信息：
  (1)利用声传播信息。如：医生利用听诊器，通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。
  
  (2)利用发出声音的回声传递信息。如：古代雾中航行的水手，利用听到号角的回声判断悬崖的远近；海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。
  
  (3)“B超”的原理：用超声波检查身体时，由于人体不同器官对超声波的反射情况不同，“B超”机向人体发射一定量的超声波，然后用移动的探头接收各器官反射回来的超声波信号，经过计算机对这些信号进行处理后，在屏幕上呈现出内脏器官的图像，医生通过图像情况诊断是否存在病变。