如图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A和B,将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中,眼睛始终在蜡-九年级物理

题文

如图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A和B,将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中,眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。

(1)点燃蜡烛A,调节蜡烛B的位置,当                          时,B的位置即为A的像所在的位置。
(2)实验中,直尺的作用是便于比较像与物             的关系;两段蜡烛相同是为了比较像与物     的关系。
(3)用平面镜代替玻璃板,上述实验不能进行,因为_________________________. 

题型:实验题  难度:偏易

答案

(1)B蜡烛与A蜡烛的像完全重合   (2)到镜面之间的距离    大小
(3)无法找到像的准确位置或无法比较像与物体的大小关系


试题分析:(1)点燃蜡烛A,在平面镜的另一侧前后左右移动蜡烛B,当蜡烛B和蜡烛A的像完全重合时,B的位置即为A的像所在的位置.
(2)实验时,直尺是为了测量物像到平面镜距离的关系.
选择两个完全相同的蜡烛是为了比较物像大小关系.
(3)用玻璃板进行实验,能同时发现物体的像和代替物体像的物体,用平面镜则不能,所以不能用平面镜代替玻璃板完成实验.
点评:关于平面镜成像特点的实验探究,常是中考出题的热点,总结有如下考点,请同学有针对性的进行复习:
探究平面镜成像特点实验
(1)选择什么作为平面镜:玻璃板.
为什么选玻璃板而不选镜子:为了准确确定像的位置.
(2)对实验中的两只蜡烛有什么要求:完全相同.
为什么选择两只完全相同的蜡烛:为了比较像与物的大小.
(3)实验中玻璃板怎样放置:垂直于桌面.
玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响:
不论怎样移动后面的蜡烛,都不会与前面蜡烛的像完全重合.
(4)蜡烛的像能否用光屏接收到:不能.
像不能用光屏接收到,说明什么:平面镜成的像是虚像.
(5)实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合,目的是:
①比较像与物的大小;②确定像的位置.
(6)刻度尺在此实验中的作用:比较像与物到镜面距离的关系
(7)一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像,原因是:玻璃板有两个反射面.
怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因:用一个薄玻璃板进行实验.
(8)验证像与物到镜面距离关系时,要进行多次实验,目的是:找到更普遍的规律.
多次实验要改变什么:改变蜡烛的位置.
(9)用跳棋子代替蜡烛进行实验时,缺点是:像比较暗,看不清.
用跳棋子实验时,怎样看清像:用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子.
(10)平面镜成像的原理是:光的反射.
(11)在较暗处实验效果更好.

据专家权威分析,试题“如图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃..”主要考查你对  光的色散,色光的混合,物体的颜色,平面镜成像的特点和原因  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

光的色散,色光的混合,物体的颜色平面镜成像的特点和原因

考点名称:光的色散,色光的混合,物体的颜色

  • 光的色散
    1.色散:白光分解成多种色光的现象。
    2.光的色散现象:一束太阳光通过三棱镜,被分解成七种色光的现象叫光的色散,这七种色光从上至下依次排列为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(如图甲所示)。同理,被分解后的色光也可以混合在一起成为白光(如图乙所示)。

     
    光的三原色及色光的混合

    1.色光的三原色:红、绿、蓝三种色光是光的三原色。
    2.色光的混合:红、绿、蓝三种色光中,任何一种色光都不能由另外两种色光合成。但红、绿、蓝三种色光却能够合成出自然界绝大多数色光来,只要适当调配它们之间的比例即可。色光的合成在科学技术中普遍应用,彩色电视机就是一例。它的荧光屏上出现的彩色画面,是由红、绿、蓝三原色色点组成的。显像管内电子枪射出的三个电子束,它们分别射到屏上显不出红、绿、蓝色的荧光点上,通过分别控制三个电子束的强度,可以改变三色荧光点的亮度。由于这些色点很小又靠得很近,人眼无法分辨开来,看到的是三个色点的复合.即合成的颜色。
         如图所示,适当的红光和绿光能合成黄光;适当的绿光和蓝光能合成青光;适当的蓝光和红光能合成品红色的光;而适当的红、绿、蓝三色光能合成白光。因此红、绿、蓝三种色光被称为色光的“三原色。”



    物体的颜色:
       在光照到物体上时,一部分光被物体反射,一部分光被物体吸收,不同物体,对不同颜色的光反射、吸收和透过的情况不同,因此呈现不同的色彩。
     

  • 光的色散现象得出的两个结论:
    第一,白光不是单色的,而是由各种单色光组成的复色光;第二,不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的,红光的偏折程度最小,紫光的偏折程度最大。

    色光的混合:
    不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程。例如:红光和绿光能混合成黄光,但黄光仍为单色光,它通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光。

    物体的颜色:
    由它所反射或透射的光的颜色所决定。
    1.透明物体的颜色由通过它的色光决定在光的色散实验中,如果在白屏前放置一块红色玻璃,则白屏上的其他颜色的光消失,只能留下红色,说明其他色光都被红玻璃吸收了,只能让红光通过,如图所示。如果放置一块蓝玻璃,则白屏上呈现蓝色。
     
    2.不透明物体的颜色由它反射的色光决定在光的色散实验中,如果把一张红纸贴在白屏上,则在红纸上看不到彩色光带,只有被红光照射的地方是亮的,其他地方是暗的;如果把绿纸贴在白屏上,则只有绿光照射的地方是亮的,其他地方是暗的,如图所示。

    规律总结:如果物体是不透明的,黑色的物体会吸收所有色光,白色物体会反射所有色光,其他颜色的物体只反射与它颜色相同的光。如红光照蓝裙子,蓝裙子只反射蓝光,红光被吸收,没有光进入我们的眼睛,感觉它呈黑色。

  • 实验法研究透明物体和不透明物体的颜色:
    1.透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。

    2.不透明物体的颜色南它反射的色光决定。

    3.如果在屏上贴一张黑纸,不论由什么颜色的光照射,其均为黑,这表明黑色物体吸收各种颜色的光;如果在屏上贴一张白纸,在白纸上能看到各种色光,表明白色物体反射各种色光,即红光照射到白纸上呈红色,黄光照射到白纸上呈黄色等。

  • 颜料的三原色、颜料的混合:
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