题文

（7分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来 完成实验。（实验室已准备多套A、B装置） （1）温度计是利用_______________的原理制成的，加热时应使用酒精灯的      （选填“内焰”、 “外焰”或“焰心”）. （2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是     （选填“A” 或“B”）套装置。 （3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像可知，他们两组测得的水的沸点      （填“相同”或“不同”），图     （填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是                   。 （4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于                          ．

题型：实验题  难度：偏易

答案

（1）液体的热胀冷缩；外焰；（2）B；（3）相同；D；丙组烧杯中的水多（合理均可）（4）靠近壶 嘴处温度较高，水蒸气不易液化

试题分析：（1）常用温度计的测温原理：液体的热胀冷缩；酒精灯火焰的外焰温度最高，应用外焰加热； （2）B装置烧杯上有盖子，热量损失少，温度升高快； （3）两组测得水的沸点相同，都是100℃；水沸腾的现象是：内部产生大量气泡，气泡在水中上升、变大，到液面破裂，释放出水蒸气，所以D图是沸腾的情景；水沸腾前，整杯水温度不均匀，底部温度高，越往上温度越低，底部的水汽化产生的水蒸气在上升过程中温度降低，又液化成水，所以气泡越往上越小，E图即为水沸腾前的情况；水越多，从开始加热到水沸腾所用的时间越长； （4）“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化成的小水滴，靠近壶嘴的位置温度高，水蒸气不易液化，所以看不到“白气”。

据专家权威分析，试题“（7分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两..”主要考查你对  液化现象、方法及其应用，汽化及汽化的特点  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

液化现象、方法及其应用汽化及汽化的特点

考点名称：液化现象、方法及其应用

• 定义：
  物质从气态变为液态的过程叫液化。
  

• 特点：
  液化放热。
  
  液化方法：
  (1)降低温度；
  
  (2)压缩体积。
  当气体的温度降低到足够低的时候，所有的气体都可以液化，其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以分离物质。用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化，如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气，就是用压缩体积的方法使它们液化的，有的气体单靠压缩不能使它们液化，必须同时降低温度才行。
  

• 液化放热在生活中的应用：
        冬天手感到冷时，可向手哈气，是因为呼出的水蒸气液化放热；被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是因为水蒸气液化过程要放热。浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池，使池中的水温升高是利用液化放热来完成的。

• “白气”
  1．含义：“白气”不是水蒸气，因为水蒸气是无色透明的气体，是看不见的。当水蒸气遇到外界温度较低的空气时，放热液化形成小水珠，悬浮在空气中，就是我们看到的“白气”。例如：冬天，从口中中呼出的“白气”；烧开水时从壶嘴喷出的“白气”；夏天，我们看到冰棒冒的“白气”；冰箱门打开时冒出的“白气”；飞机的白色尾气。
  
  2．分类：“白气”现象可分为两类，一类是冷物体冒 “白气”；另一类是热物体冒“白气”。尽管它们都是水蒸气遇冷液化而成的小水珠，但水蒸气的来源却不同。例如：冰棒冒“白气”是冰棒周围附近空气中的水蒸气 (来源于冰棒之外)遇冷液化而成；烧开水时，壶嘴冒 “白气”是从壶中产生的水蒸气(来源于壶内)遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。切记：共同的特点都是水蒸气要遇冷。

考点名称：汽化及汽化的特点

• 汽化：
  1. 定义：物质从液态变为气态叫做汽化，汽化的最终状态是气态，汽化过程中物质需要从外界吸收热量
  
  2. 汽化的两种方式：蒸发和沸腾，液体蒸发吸热有制冷作用，液体沸腾时的温度叫做沸点。
  
  3. 常见汽化现象有：太阳出来了，雾散了，地面上的水变干，酒精蒸发等