密度为0.6×103kg/m3的正方形木块,体积为10-3m3,当它漂浮在水面上时,求:(1)木块受到的重力;(2)木块受到的浮力;(3)木块排开水的体积;(4)当木块放在面积为2×10-2m2的正方-物理
题文
密度为0.6×103kg/m3的正方形木块,体积为10-3m3,当它漂浮在水面上时,求: (1)木块受到的重力; (2)木块受到的浮力; (3)木块排开水的体积; (4)当木块放在面积为2×10-2m2的正方形桌面中央时,它对桌子的压强. |
答案
(1)木块的重: G木=m木g=ρ木V木g=0.6×103kg/m3×10-3m3×9.8N/kg=5.88N, (2)∵木块静止在水面上,处于漂浮状态, ∴木块受到的浮力:F浮=G木=5.88N. (3)∵F浮=ρ水gV排, ∴木块排开水的体积:V排=
(4)木块对桌面的压等于木块的重力,即F=G=5.88N; ∵正方形木块,体积为10-3m3, ∴正方形木块面积为S=10-2m2<2×10-2m2,所以受力面积S=10-2 m2, 则木块对桌面的压强:p=
答:(1)木块受到的重力为5.88N; (2)木块受到的浮力为5.88N; (3)木块排开水的体积为0.6×10-3m3; (4)它对桌子的压强为588Pa. |
据专家权威分析,试题“密度为0.6×103kg/m3的正方形木块,体积为10-3m3,当它漂浮在水面..”主要考查你对 压强的大小及其计算,浮力及阿基米德原理,重力的计算 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
压强的大小及其计算浮力及阿基米德原理重力的计算
考点名称:压强的大小及其计算
- 计算公式:
P=F/S,式中p单位是:帕斯卡,简称:帕,1帕=1牛/米2,压力F单位是:牛;受力面积S单位是:米2。 - 对压强公式的理解:
1.此公式适用于任何情况,即固体、液体、气体的压强计算都可用此公式。
2.此公式中各物理量单位分别是p→Pa、F→N、s→m2。在计算物体的压强时,只有当F的单位为N,S 的单位为m2时,压强的单位才能是Pa,因此在计算中必须统一单位。
3.一张报纸平放时对桌子的压强约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa,它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为1.5× 104N。
4.公式中的,是压力而不是重力。即使在某些情况下,压力在数值上等于物体所受的重力,也不应把公式直接写成,而应先注明F=G得:。
5.公式中的受力面积S,是指受力物体发生形变的那部分面积,也就是两物体的实际接触面积,而不一定是受力物体的表面积。如图所示,一个圆台形物体置于水平地面上,分别采用A、B两种方式放置,对地面的压力不变,但图A中受力面积是S2,图B中受力面积为S1,而它们都与水平地面的面积大小无关。
6. 由公式推导出F=pS和可用于计算压力和受力面积的大小。
巧用求柱体压强:
将一密度均匀、高为h的圆柱体放在水平桌面上,桌面受到的压强,所圆柱体(包括长方体、正方体等)产生的压强,只与固体的密度和高度有关,而与固体的重力、体积和底面积因素无关,应用公式就给解这类题带来很大方便。
例1如图所示,两圆柱形铁柱的底面半径之比是 3:1,高度相同,则它们对水平地面的压强之比为( )
A.3:1B.1:3C.1:1D.9:l
解析:本题是分析圆柱体的压强,可直接利用公式进行分析。因为两圆柱体的密度相同、高度相同,所以压强相同,选项C正确。
答案:C
考点名称:浮力及阿基米德原理
- 浮力:
(1)定义:浸在液体中的物体受到向上托的力叫做浮力。
(2)施力物体与受力物体:浮力的施力物体是液体 (或气体),受力物体是浸入液体(或气体)中的物体。
(3)方向:浮力的方向总是竖直向上的。
阿基米德原理:
(1)原理内容:浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:将质量相等的铅球、铁球放在水平地面上,下列说法正确的是()A.铅球对地面的压力一定大B.铅球对地面的压强一定大C.它们对地面的压力无法比较D.它们对地面的压强无法比较-物理
下一篇:光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小.如图(a)所示是某生产流水线上的工件箱输送及计数装置示意图.其中,远红外激光源S射出的激光束通过水平传送带上方照射到光敏电阻R上;-物理
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |