小明买来一个电热毯,使用中有时感到温度太高,于是小明用一个开

题目

小明买来一个电热毯,使用中有时感到温度太高,于是小明用一个开关和一个电阻,把它改装为两档,使电热毯单位时间发出的热量,或为原来的数值,或为原来的一半。厂家说明书上只写着额定电压为220V,没有其它电气指标,请你为小明完成改装。
(1)画出改装后的电路图;
(2)推导出所需电阻大小的计算式;
(3)指明安装时必须注意的问题。
题型:探究题难度:中档来源:湖北省期末题

所属题型:探究题 试题难度系数:中档

答案

(1)
(2)R'=(-1)R
(3)注意R'的散热和绝缘,以防烧坏和漏电。(合理即可)

考点梳理

初中三年级物理试题“小明买来一个电热毯,使用中有时感到温度太高,于是小明用一个开”旨在考查同学们对 其他方法测电阻 电路图及元件符号 安全用电 ……等知识点的掌握情况,关于物理的核心考点解析如下:

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根据试题考点,只列出了部分最相关的知识点,更多知识点请访问初三物理。

  • 其他方法测电阻
  • 电路图及元件符号
  • 安全用电

考点名称:其他方法测电阻

伏安法测电阻实验是初中物理最重要的实验之一,但除此方法外,还有几种测量电阻阻值的特殊方法。

有电流表,无电压表的“另类方法”

安安法

安滑法

  3.安阻法

   若器材要求只能用一个电流表,且有一只已知阻值的定值电阻,方法如下:(如图3所示):

安阻法

有电压表,无电流表的“另类方法”

  此类测电阻的方法,其设计思想是:由于不能利用电流表测出电流,所以必须应用电压表多次测电压,运用串联电路中电流相等求出电流,进行等效电路设计。

  1.伏伏法

伏伏法

  2.伏滑法

  若器材要求只能用一个电压表,且有一只滑动变阻器,方法如下:(如图5所示):

伏滑法

 3.伏阻法

 若器材要求只能用一个电压表,且有一只已知阻值的定值电阻,方法如下:(如图6所示):

伏阻法

考点名称:电路图及元件符号

电路图:电路图主要由元件符号、连线、结点、注释四大部分组成,用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图;

元件符号:表示实际电路中的元件,它的形状与实际的元件不一定相似,甚至完全不一样。但是它一般都表示出了元件的特点,而且引脚的数目都和实际元件保持一致。

几种常见的元件符号如下:

常见的元件符号

常见元器件作用:

常见元器件作用

电路图的功能及作用:

①电路图主要用来讲述电路的工作原理。

②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理,有时还全部标出电路中各元器件的参数,如标称阻值、标称容量和三极管型号等。

③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。

考点名称:安全用电

安全用电的原则:
1、不接触高于36伏特的低压带电体,不靠近高压带电体。
2、警惕不应该带电的物体带了电和本来应该绝缘的物体导了电。
3、必须是有关部门核准的电工,才有检查维修用电线路的资格。排除一般的电路故障,如更换保险丝等,必须由有电学知识和一定操作经验的人进行。
4、定期检查电线、开关、电灯口及用电器的插头、引线,若有老化破损,必须及时更换。
5、不超负荷用电,否则会使线路中电流长期超过其安全载流量,造成电线过热损坏绝缘层,从面造成触电事故。
乱拉电线的结果:
所谓乱拉电线,就是不按照安全用电的有关规定,随便拖拉电线,任意增加用电设备。这种做
法,是非常危险的。例如:电线拖在地上,包线可能被硬东西压破或砸伤,损坏绝缘体;在易燃
易爆场地乱拉电线,缺乏防火、防爆措施;乱拉电线常常要避人耳目,工具,材料等工作条件差
,装线往往不用可靠的线夹,而用铁钉或铁丝绑,结果磨破绝缘体,损坏电线;不看电线粗细,
任意增加用电设备形成超负荷,使电线发热等。这些情况都能造成短路、产生火花或发热起火,
有的还会导致燃烧爆炸,甚至引起触电伤亡事故。

触电及触电事故的处理:
1.低压触电:通常所讲的“触电”是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故。触电一般分为单线触电和双线触电,如下图所示。单线触电是人体直接触摸电源、火线或漏电的用电器等,使人体与大地形成回路。双线触电是人体的两部分(如两只手)分别接触到火线和零线,使人与电网形成回路。