题目

在探究影响电阻的因素时，需在相同电压的条件下，比较通过不同导线的电流，以现影响电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数．

（1）根据不同的探究目的，选择恰当的导线： ①为探究电阻与导体材料的关系，应在上表中选择导线_________； ②为探究电阻与导体长度的关系，应在上表中选择导线_________； ③为探究电阻与横截面积的关系，应在上表中选择导线_________． （2）以探究电阻与导体材料的关系为例， ①画出实验电路图； ②简述实验方法，并设计实验记录的表格． （3）此实验中，我们采用的研究方法是：_________．至今为止，好多实验都用到了这种方法，请举二例： ①_________；②_________．

题型：探究题难度：中档来源：专项题

所属题型：探究题 试题难度系数：中档

答案

（1） ①C与F； ②C与G； ③A与D． （2） ①实验电路图如下： ②实验方法： A、根据电路图连接实物元件； B、将导线C接入电路中M、N两点之间，记下电流表的示数I1； C、将导线F接入电路中M、N两点之间，记下电流表的示数I2； D、比较I1、I2的大小，得出结论． 实验记录的表格： （3）控制变量法． 与之类似的实验还有： ①探究电流与电压、电阻关系； ②压力的作用效果跟哪些因素有关

考点梳理

初中三年级物理试题“在探究影响电阻的因素时，需在相同电压的条件下，比较通过不同导”旨在考查同学们对 影响电阻大小的因素、 探究电流与电压、电阻的关系、 串、并联电路的设计、 控制变量法和科学探究的过程、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 影响电阻大小的因素
• 探究电流与电压、电阻的关系
• 串、并联电路的设计
• 控制变量法和科学探究的过程

考点名称：影响电阻大小的因素

影响电阻大小的因素：

由公式：R=p*L/S可以知道，其中R表示电阻;p表示导电率，跟材料有关，比如金、银和铜的导电率较小，我们电线常用铝或铜代替，而铁等金属就比较大;L表示材料的长度，说明电阻和材料成正比;S表示材料的横截面积，说明电阻和材料的横截面积成反比。

在材料相同时，长度越长，横截面积越小，电阻越大。导体的电阻随温度的升高而增大，如金属导体;也有少数导体的电阻随温度的升高而减小，如石墨类导体。

易错点：

①电阻是导体本身固有的一种属性，不同导体的导电能力是不同的。

②绝缘体之所以能起到绝缘的作用，就是由于其电阻很大的缘故。

用控制变量法研究电阻大小的影响因素：

使用控制变量法的一般步骤是：

(1)明确研究的问题中有多少个物理量，搞清研究对象是哪个物理量。

(2)逐一研究这个物理量(研究对象)跟某一物理量的单一关系时，要使其他物理量保持不变。

(3)把这些单一关系综合起来。

考点名称：探究电流与电压、电阻的关系

电流与电压、电阻的关系

电压迫使电子定向移动(好比磁铁的磁场吸引铁屑)，产生电流。电流描述电子移动程度。电阻描述电子自由移动的难易程度，电阻越大，电子越难移动，(就是通常所说：越难导电)相同电压下产生的电流就越小。公式为I=U/R(U为电压值，I为电流值，R为电阻值)。

研究电流与电压、电阻关系的方法——控制变量法

我们通常采用控制变量法来研究电流与电压、电阻的关系。

研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：

第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化;

第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。

串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：

考点名称：串、并联电路的设计

电路设计：是指通过一定规则和方法设计出符合使用要求的电路。主要是设计一些生活上比较新颖的电路：例如：探究抢答器电路、病房呼叫电路的设计、简易交通灯电路的设计等。

串、并联电路设计常见方法：

1、用若干个开关控制同一个用电器：要求不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这若干个开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上。

2、开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一灯并联，在开关闭合时造成这盏灯短路，从而达到只有一盏灯发光的目的。

3、单刀双掷开关的应用：

(1)改变电路的连接方式，使用电器由并联变为串联，或由串联变为并联。

(2)方便控制一盏灯。把开关安置在两个不同的位置，随意拨动任何一个开关，都能使灯由亮变灭，由灭变亮。