◎ 题目

以下是一次课堂“探究合力F与分力F1、F2有什么关系”的实验过程： （1）如图所示把方木板固定在黑板上，用图钉把白纸固定在木板上； （2）用图钉把橡皮条一端固定在A点，结点自然状态在0点，结点上系着细绳，细绳的另一端系着绳套； （3）用两弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达0′点．记下0′的位置，用铅笔和刻度尺在白纸上记下F1 F2的大小和方向； （4）放开弹簧秤，使结点重新回到0点，再用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到0′点，读出弹簧秤的示数F，记下绳的方向，按同一标度作出F1F2和F的力的图示（如图所示） 你怎样去寻找合力大小、方向与分力大小、方向的关系？寻找的结果是：______．

◎ 答案

该实验的目的是验证力的平行四边形定则，通过记录的F1 F2的大小和方向，做出平行四边形，看其对角线（即合力的大小和方向）是否与用一个弹簧拉时的大小和方向相同． 故答案为：把F1与F、F2与F用虚线连接起来，看F是否是以F1F2为邻边的平行四边形的对角线．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“以下是一次课堂“探究合力F与分力F1、F2有什么关系”的实验过程：（1）如图所示把方木板固定在黑板上，用图钉把白纸固定在木板上；（2）用图钉把橡皮条一端固定在A点，结点自然状态…”主要考查了你对  【实验：验证力的平行四边形定则】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

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