中班音乐小雨与小花教案反思

中班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-04-12 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班音乐小雨与小花教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

活动类型:音乐
  一、活动目标:
  1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏,在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作,在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。
  2、学习两两合作游戏。
  3、在结伴游戏中,体验眼神交流与身体接触带来的快乐。
  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
  二、活动准备:
  材料准备:录音机、磁带(全段、B段)、小雨小花图片、箭头标示
  三、活动过程:
  1、随钢琴伴奏音乐节奏问好,熟悉A段音乐,
  (1)教师向幼儿问好,幼儿向教师问好,指导幼儿听出每小节"你好"处。
  (2)幼儿向客人老师问好,拍手、问好。
  2、出示图片,熟悉全段音乐,分辨A、B两段,重点理解表现游戏A段音乐。
  (1)出示花朵、小雨图片:看看、猜猜小雨和花在干什么?倾听整段音乐:听出了什么?(2)随音乐在A段向小花朵问好,B段拍腿。
  (3)引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的动作作下小雨,身体作花。
  (4)引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。(小花接受问候后会怎样回报小雨)
  (5)两位幼儿上来合作表现,(引导幼儿看图示表现小雨围着花转。)
  3、理解并表现B段。
  (1)听完整音乐,分辨A、B两段。
  (2)倾听B段:听出小雨和花在一起快乐吗?请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。(要求随着老师动作的方向摆动。)
  (3)小花朵正想喝水呢,(引导小花抬头喝水)可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨,引导幼儿表现B段音乐(小雨和小花游戏)。
  (4)出示箭头指示图片,引导幼儿理解图示并用动作表现。
  (5)请个别幼儿做雨滴,大家随B段音乐表现小花喝水。
  (6)幼儿两两合作表现B段音乐。
  4、两两合作,听音乐完整游戏。
活动反思:
在活动中,我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容,表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候,小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时,孩子没有分清两段音乐的区别,看不出小雨和小花的角色,动作混在一起,看不清楚。

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