中班音乐小猫敲门教案反思

中班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-27 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班音乐小猫敲门教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律,初步学唱歌曲。
  2、在活动中体验快乐的情绪。
  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  活动准备:
  木偶小猫、老鼠。小猫头饰2~3个。
  活动过程:
  (一)导入活动,运用身体语言和声音进行表达。
  1、音乐自由做动作进入活动室。
  2、播放录音,幼儿完整欣赏演唱。
  3、引导幼儿创编无意义身体动作,集体练习2~3次。
  "除了动作,我们还可以用什么声音来为它伴奏?"4、引导幼儿创编无意义音节,集体练习2~3次。
  "除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?"(二)理解歌词内容,学唱歌曲。
  1、教师操作木偶清唱。
  "这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌,想听吗?"提问:这首歌唱的是谁的故事?
  笃笃笃,笃笃笃是谁在敲门?
  一敲敲到了谁的家?
  一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?
  2、幼儿合伴奏朗诵两次。
  "我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!"3、木偶表演,边学唱歌曲两次。"我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!"(三)游戏"小猫敲门"。
  玩法:"老鼠"在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到"命"字时,猫入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊"救命"并赶快逃回自己的位置。
  1、教师当老猫进行游戏两次。
  2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
  3、结束:让我们都来当神气活现的小猫,去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)
活动反思:
总之,本节活动中,执教者具有较高的教育理论基础和实践经验,驾驭课堂能力强,对幼儿有亲和力。面对当前幼儿教育所面临的机遇及挑战,如何从幼儿的兴趣出发,让传统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及教育意义,让幼儿在游戏中健康快乐地成长,这是值得我们深思和实践的重大教育课题之一。我们必须不断加压紧逼,边学习边教研,边实践边探究,促使自身迅速向科研型、研究型转变,以角色转变推进科学保教的工作进程。其实,教师及幼儿园的专业成长如同花儿一样需要营养,游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养,和花儿一同绽放,与幼儿园一起成长!

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