中班主题活动猜谜语教案反思

中班主题教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-09-27 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班主题活动猜谜语教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿的自尊感和成功感,培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看猜谜语教案吧。


   活动目标:   
  1、培养幼儿的自尊感和成功感。   
  2、培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力。   
  3、发展幼儿思维和口语表达能力。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:   
  谜语树  水果图片  熊猫手偶、头饰  动物图片  交通工具图片   

  活动过程:   
  一. 导入方法   
  教师说谜语引入课题:“四四方方一座城,里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧,动物植物全都有。”让幼儿猜谜语,谜底为“学具”。
   
  二. 展开方法   
  (一) 猜谜语,取画面   
  1. 请出小客人熊猫并出示“谜语树”,树上贴有各种水果图形(背面写有谜语),请熊猫从树上取下一枚“谜语果”并说出谜面,要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上。   
  2. 教师巡回指导,因人施教。   
  3. 教师出示谜底图片,幼儿自己对照检查、验证。   
  4. 对猜对的幼儿进行鼓励性评价,并对猜得快的幼儿进行小小的奖励。   
  5. 熊猫依次摘4——5个“谜语果”,让幼儿猜谜取画面,方法步骤同上。   
  6. 请幼儿说说猜谜成功后的心情。   

  (二) 猜谜语,搭画面   
  1. 教师让一位幼儿戴熊猫头饰扮演小熊猫,到前面摘一枚“谜语果”,教师读出交通工具谜面,要求幼儿猜谜语并用学具拼搭出谜底,要求谜底正确、造型形象、色彩漂亮。   
  2. 幼儿动手操作,教师巡回指导,因人施教。   
  3. 教师出示谜底图片,幼儿自己对照检查、验证。   
  4. 教师对幼儿的猜谜活动和拼搭的造型进行多角度的鼓励性评价。并对拼搭造型好又快的幼儿进行小小的奖励。   
  5. 教师让幼儿依次摘4——5个交通工具“谜语果”,让幼儿猜谜拼搭,方法步骤同上。   
  6. 请幼儿之间相互评价作品。   

  三. 结束方法   
  教师让幼儿讲述猜谜成功的喜悦感受,引导全体幼儿共同分享。

  活动反思:
  通过开展谜语游戏的教学活动,使我深深懂得了,利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

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