中班语言树真好教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文，感受树的用途，愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看树真好教案吧。

 　　设计意图：
　　春天是美丽的,多彩的.在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题.如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?......带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动.

　　活动目标：
　　1.欣赏散文，感受树的用途。
　　2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
　　3.萌发亲近树木，爱护树木的情感。
　　4.引导幼儿在散文中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1. 背景图,一株枝繁叶茂的大树(PPT课件).
　　2. 演示文稿课件.
　　3. 幼儿活动材料第二册第33—34页.

　　活动过程：
　　1. 我们热爱树.
　　____展示大树背景图(PPT)
　　师：春天来了,小树苗慢慢地长高了,长壮了,老师今天给小朋友带来了一棵树朋友,我们来认识这棵大树吧!
　　问：你喜欢树吗?喜欢它的什么呀?为什么? (喜欢,我们可以在树荫下乘凉……)
　　2. 树真好.
　　____展示文稿课件,欣赏散文.
　　师:你听到了什么?
　　师:为什么说”树真好”?小鸟喜欢它的什么?我们又喜欢它什么?
　　请幼儿用散文中的语言说说树的好处.
　　请幼儿看活动材料上的画面,边轻轻地有感情地朗读散文.
　　讨论:用怎样的声音,语气来读<<树真好>>才能表达我们对树的热爱呢?
　　请单个幼儿进行阅读.
　　师：树还有哪些好处? 请幼儿模仿”树真好……”的表达方式来表述.
　　3. 我们来种树.
　　师：明年我们就要有新幼儿园了,现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧!

　　活动反思：
　　本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树的用途，并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。