中班语言活动灌水取球教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-11-25 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言活动灌水取球教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿依据画面所提供的信息,产生联想,并按故事的结构编讲故事,启发幼儿运用生活经验,思考画面中提出的问题,并通过实验活动,说出解决问题的具体方法,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看灌水取球教案吧。


   活动目标:
  1、引导幼儿依据画面所提供的信息,产生联想,并按故事的结构编讲故事。
  2、启发幼儿运用生活经验,思考画面中提出的问题,并通过实验活动,说出解决问题的具体方法。
  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  相关图片、各种材质的小球,杯子等、相关记录表

  活动过程:
  一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。    
  引导幼儿观察画面,通过提问引发幼儿的讨论    
  1、你在图上发现了什么?    
  2、小朋友们正在在做什么?大家想了哪些办法取球?    
  3、想一想哪种办法能够把球取出来,为什么?

  二、在观察思考的基础上,请幼儿编讲故事。    
  1、在幼儿完整讲述前,让同伴间互相讲, 为幼儿提供相互启发、相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会。    
  2、在完整讲述时,提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么? 后来发生了什么事情?小朋友们们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听。    
  3、在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点, 并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。    
  4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,为故事起一个好听的名字。    

  三、实践操作:怎样用不同的方法取出不同的球    
  1、准备各种小球,和一个杯子。一一介绍、说出它们的名字。    
  2、当这些球掉进洞里,你会用什么办法取球呢?
  3、试一试你的方法,用自己喜欢的方式记录下来。
  4、通过实验验证你的方法。

  活动延伸:
  鼓励幼儿将自己取球的方法,用画面或编号的方法制成故事书《怎么办》,放置到图书角,供幼儿互相交流。

  活动反思:
  1.这节活动适合本班幼儿的认知水平和已有的学习经验。                    
  2.活动中,幼儿能积极动脑筋想办法。                    
  3.有1名幼儿情绪不稳定,不能积极参与到活动中。

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