中班语言活动故事—水果屋教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言活动故事—水果屋教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言,知道一幅图可以用一段话表示,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看故事—水果屋教案吧。


   活动目标:
  1.了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。
  2.知道一幅图可以用一段话表示。
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:
  一、观察图片。
  ――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊?”
  幼儿自由阅读图书

  二、讨论交流。
  1.说说故事里发生了哪些事?
  2.寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。
  3.重点观察角色的表情和动作,猜想角色的心理活动:
  ――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?”
  ――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?”
  “这么多水果将屋子都占满了,该怎么办呢?”
  4.继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。

  三、完整欣赏:
  1.完整听赏故事。
  2.老师说故事中的一段,幼儿寻找相应的图片。
  3.请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找图片。

  活动反思:
  《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事,阅读图书的同时,应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化,引导孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是,教师在上课时,应更加放手让孩子们去独立阅读故事,揣摩故事情节的发展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。