中班社会活动克服恐惧教案反思

中班社会教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-11-02 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班社会活动克服恐惧教案反思主要包含了设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,老师引导下,愿意克服害怕心理,大胆尝试,愿意用语言表述自己的心理体验,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看克服恐惧教案吧。


   设计思想     
  在一次大班组的火箭发射活动中,我们托班在观看过程中,由于火箭发射时的巨大声响,好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段,帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点,我在活动中利用二次心理实验,进行有效的心理迁移,从而消除他们的害怕心理。  
    
  活动目标      
  1、老师引导下,愿意克服害怕心理,大胆尝试。      
  2、愿意用语言表述自己的心理体验。   
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  
  活动准备      
  挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐  
    
  活动过程      
  一、营造轻松气氛,带幼儿来到草地上。  
    
  二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)      
  1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。      
  2、大胆表述自己的心理感受。      
  3、揭示箱子,发现宝贝,体验快乐。(紧张心理的释放)  
    
  三、二次探宝(实验验证)      
  1、发现第二个箱子,愿意自己去摸吗?      
  2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。      
  3、体验成功的快乐。四.欢庆舞,带着宝贝回家了。

  活动反思      
  活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种猜测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动,验证了前面实验的效果,幼儿在积极的心理暗示下,克服了自己的害怕心理,活动比较成功。      
有几处细节需要完善:      
  1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述。      
  2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。

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