中班游戏猜左手猜右手教案反思

中班游戏教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-19 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班游戏猜左手猜右手教案反思,是优秀的中班游戏教案文章,供老师家长们参考学习。

活动名称:猜左手、猜右手
  活动目标:
  1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力
  2、体验与同伴共同游戏的快乐
  3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
  活动过程:
  一:游戏1-----说说左和右
  1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?
  指导要点:鼓励幼儿把话表达完整
  2、热身游戏:<我说你做>
  指导要点:关注幼儿对左右的分辨
  经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作
  二:游戏2----看图猜左右手
  (一)手掌图示
  1、关键提问:
  游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上
  游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走
  去的就算输了
  教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则
  2、指导要点:
  (1)让幼儿感受是手心向外还是手背
  (2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励
  3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样
  (二)手指图示
  根据幼儿的意愿选择图片进行游戏
  1、关键提问:看看和图片上的一样吗?
  2、指导要点:
  (1)引导幼儿观察大拇指,小拇指的方向
  (2)关注幼儿左右手套圈的正确性
  3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二
  4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?
  三:游戏3――――――隔箱猜左右手
  1、关键提问:
  这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?
  介绍游戏的玩法
  2、指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿
  已有经验,能以自身区别左右
活动反思:
  本节课我利用图夹文的形式,引起幼儿的兴趣,在过程中没有强调孩子认识这些字,而是注重语言对孩子的刺激,如“拿”字是两只手合起来拿东西,通过这样的解释,培养孩子从小对阅读的兴趣。最后让幼儿用笔画一画这一环节,是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号,然后在转化成语言,这样对孩子的思维发展非常好。就像某名人说的:孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化,特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言,发展到现在强调并重视孩子听说能力的培养,注重孩子在一日活动种语言的应用,一直到现在把阅读教育作为幼儿语言培养很重要的一个方面。

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