大班科学音乐与噪音教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-12-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班科学音乐与噪音教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。
重点:通过幼儿感受乐音与噪音,培养幼儿养成不发出噪音的习惯
难点:通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。
活动准备:
物质准备:
1.棉花、香烟、瓶子
2.自摄的有关空气污染源的录像片
活动过程:
1、引导幼儿感受乐音与噪音听乐音说感受--听了这些声音你感觉怎样?
听噪音,想想说说--刚才你听到了什么声音? 听了这些声音你又有什么感觉?
2、了解乐音的作用与噪音的危害请幼儿自由从书本上了解并交流。
了解乐音的好处图一:病人图二:小宝宝图三:动物提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。
3、结合生活经验讲述:
--你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?  
4、结束活动,师生共同总结。
出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音?
5、延伸、请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音,并寻找有关资料,寻求解决方法。
活动反思:
幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳动听的,听起来让人舒畅的乐音,有刺耳难听的,听起来让人烦躁的噪音。平时班级里总有些孩子喜欢大声吵闹或拖动桌椅发出难听的声音,通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音,什么是噪音,并知道了噪音的危害。同时,进一步培养幼儿良好的行为习惯。在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音,加深对两者音的理解。在区分乐音和噪音这一环节,幼儿不难理解,他们都基本能区分辩别出来哪些是音乐和噪音。在与幼儿的互动过程中发现,孩子们大都能发现生活中许多的噪音,尤其是班级里日常出现的.噪音,能积极举手发言。在理解乐音的好处时,幼儿的知识经验有限,需要拓展。我借助图片的帮助,让幼儿更加感兴趣。
存在的不足之处:
1、在备课中忽略了举例说明噪音的危害这一环节,大多数幼儿只是知道噪音会让人耳朵不舒服。其中有位幼儿提到噪音污染,我在活动中并没有过多地拓展幼儿关于噪音污染的讨论,担心活动时间太长。
2、活动中,在使用作动表现噪音和乐音中未能考虑到能力弱的幼儿。
3、在制作“安静”标志时,对幼儿的启发和指导不够,使部分幼儿未能完成。
4、在教学环节中还不够紧凑,班级幼儿的常规还有待加强,个别幼儿规则意识不够,随意乱插话的情况较多。
通过这次活动我发现孩子们其实观察的很仔细,生活经验也逐步丰富起来,对于生活中的很多现象和问题能有自己的独立判断,但是缺乏解决问题的能力和实践性。今后我在备课中,在教学活动前要多思考,多反省,还有哪些不足之处需要及时修补。

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