大班科学怎样使纸落得快教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-07-21 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班科学怎样使纸落得快教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1.感知纸落下的不同现象,发现同样大小的纸改变形状后下落的速度不一样。
  2.能大胆表述自己观察的现象,体验探索与发现的乐趣。
  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
  1.各种各样的纸条若干(如:报纸,蜡光纸,卡纸,铅画纸,宣纸,广告纸等)
  2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。
活动过程:
  一、感知并了解纸下落的不同样子
  1.幼儿自由选一张纸玩一玩。
  出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来了很多纸,你自己选一张纸,拿在手里举高再放手,看看它落下来时是怎么样的。
  2.幼儿自由玩纸操作。
  3.集中交流:说说你的纸是怎么落下来的,请幼儿表达并演示。
  甲:我的纸是慢慢飘下来的,那你来学一学它的样子。
  乙:我的纸是翻滚着落下来,你也来学一学它的样子。
  丙:我的纸是很快“嗖”的落下来的。
  3.小结:原来不同的纸落下来有很多不同的样子,有的是慢慢地飘下来的,有的是翻滚着落下来的,有的是很快的“嗖”的一下落下来的。
二、感知不同材质的纸下落的不同速度
  1.刚才是自己拿纸玩一玩的,现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩,看看你们这两张纸它们落下来时,要求跟同伴要相同高度同时放手,你又会发现什么。
  2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。
  3.集中交流纸落下来的速度,你和好朋友玩纸时发现它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地,谁后落地?)
  4.小结:原来不同的纸落下来速度不一样,像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快,像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。
三、感知纸改变形状后下落的不同速度
  (教师提供颜色不同大小材质一样的两张纸)
  1.教师交代材料:
  这里老师帮小朋友准备了两张相同材料的纸,一张是红色的,一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想办法变一变它的样子,再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手落下,观察它们的速度。
  2.幼儿操作探索:
  幼儿取红色的纸进行操作,再跟紫色的纸进行比较。
  3.集中交流:
  (1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?
  甲:我把红色纸变了纸球,它是直直的很快落下来了,而紫色的纸是慢慢的落下来的。
  乙:我把红色纸变了飞机,它也是很快落下来的,而紫色的纸是慢慢落下来的。
  (2)现在两张纸下落的速度一样吗?
  小结:原来我们动动手,把相同材料的两张纸变变形状,它们下落的速度也会不一样。
四、延伸活动
  教师出示“丫”字形的纸片,幼儿猜测它又会怎么落下来的,老师在区角里给你们也准备很多“丫”字形的纸片,你们也去试一试,看看会有新的发现吗?
反思:
  在整个活动中,我把发展幼儿的探索精神,创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲,给幼儿提供了继续探索的方向。

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