大班数学活动教案:《种花》教案(附教学反思)

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-06-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班数学活动《种花》教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能在活动中找出花的规律,并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序,对数学活动感兴趣,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看《种花》教案吧。


   活动目标:
  1、能在活动中找出花的规律,并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。
  2、对数学活动感兴趣。
  3、培养幼儿比较和判断的能力。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置,种花材料(花儿)

  活动过程:
  一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律
  “蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”
  “花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”
  师幼:很整齐,像排着队。
  第一排:红花 红花 红花 红花 红花……(红花排队)
  第二排:大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花轮流排队)
  第三排:红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花……(红花、黄花轮流排队)
  小结:蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。

  二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。
  “我们也要在自己家的小花园里种上花了,以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花,宝宝看看是按照什么顺序排的,再接着往后排,你们愿意吗?”
  1、空地1:黄花 黄花 黄花 黄花……
  2、空地2:黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花……
  3、空地3:小花 大花 小花 大花 小花……
  操作活动:启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。

  三、活动评价。
  老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
  表扬做的好的幼儿。
  请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。
  带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。

  教学反思:
  本次《种花》活动,目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成,层次清晰,第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的,通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花,让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣,也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。

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