大班数学活动认识人民币教案反思

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-09-15 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班数学活动认识人民币教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种,认识面值10元以内的人民币并学习使用,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看认识人民币教案吧。


   活动目标
  1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。
  2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动重难点
  1、活动重点:感知不同面值的人民币。
  2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。
 
  活动准备
  1、经验准备:有用钱购物的经验。
  2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

  活动过程
  (一)创设情景,猜谜语。
  师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。
  谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。
  谜底:人民币。

  (二)认识各种面值的人民币
  1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。
  师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?
  幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。
  小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。
  2、小游戏
  师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。
  教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。
  3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

  (三) 游戏活动
  师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

  (四) 活动结束
  今天小朋友们认识了人民币,学会了取钱和兑换,请小朋友回家后和家人一起去超市买东西,并能算出自己所买东西的价钱。
   
  活动反思    
  在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。
  本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。
  在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。

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