大班数学排序教案反思

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-11-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班数学排序教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在非式活动积累经验的基础上,能根据模式排序,并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法,通过活动初步发展幼儿的观察能力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看排序教案吧。


   活动目标:
  1、在非式活动积累经验的基础上,能根据模式排序,并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。
  2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。
  3、培养幼儿比较和判断的能力。
  4、发展幼儿逻辑思维能力。
  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:
  卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。

  活动过程:
  (一)创设情景
  1 、小兔开了一家超市,货架上摆满了各种物品,可是超市里没有水果怎么办呢?(幼儿议论)请小朋友帮忙去运水果。
  2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的?

  (二)尝试操作
  每位幼儿自选一辆汽车装运水果。 老师进行个别指导。

  (三)归纳小结
  1、请幼儿把汽车开到停车场。
  2、幼儿和老师一起验证
  (1)看一看红汽车上的水果是怎么排队的?
  小结:一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。
  (2)看一看绿汽车上的水果是怎么排队的?
  小结:二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。
  (3)比较
  红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样?

  (四)游戏(找错)
  小兔给物品排队,一不小心,有的地方忘了、漏了,请小朋友把漏的地方找出来、说一说,然后补上去。
  1、幼儿在货架上找错,找到了说一说,再补上去。
  2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的?
  3、请个别幼儿说说找到哪里错了?这些物品是怎么排队的?

  (五)迁移
  出示ABC模式,让幼儿看看,这些水果是怎么排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。
 
  活动反思:
  排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容,有多种变化的规律。在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,如颜色、大小、形状的多种间隔。帮助孩子们整合日常活动经验,提升对规律排序的认识。

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